初中二年级信息技术活动实践课课件《让激情在辩论的舞台上飞扬》.pptVIP

让激情在辩论的舞台上飞扬 ——《中学生上网利与弊》辩论会 * 八年级信息技术活动实践课 陕县初级实验中学 陈笑天 1、重在参与，放手让学生组织，锻炼学生能力，调动学生积极性，发挥学生自主、合作、探究多样化的学习方式，丰富校园文化。 教学目标 3、引导学生从不同角度看待网络利弊问题，培养学生的思辩能力。 2、指导学生能针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据地进行反驳，培养学生认真倾听的能力，提高学生口头表达能力，促进同学之间的交流。 课前讨论 辩论是对立双方就一个有争议的问题，针锋相对地发表意见，以便分清是非的一种说话方式。 1、分组讨论：作为一个辩手，应明确辩论的哪些要素？ 倾听：要认真听取对方的发言，弄清对方发言的论点、论据和论证方法等。 分析：边听边在头脑中分析，指出对方发言中的谬误，对方发言中的谬误一般有三个方面：一是论点错误或论点有片面性；二是论据不真实，或论据有片面性；三是论证方法不合理，推理不合逻辑。 反驳：了解了对方发言的论点、论据、论证方法，找出了存在的错误之后，就可以有针对性地进行反驳了。反驳有以下方法：一是直接反驳对方的论点，指出论点存在的错误；二是反驳论据，通过指出其论据的不真实、论据不足，或论据有片面性，使对方的论点失去根据，不驳自倒；三是指出对方