苏教版小学四年级科学上册《气中有什么》课堂实录.docVIP

《空气中有什么》第2课时 课堂实录 一、教学目标： 1、能用实验探究空气中含有二氧化碳和水蒸气。 2、能用简单的方法制取二氧化碳，并认识二氧化碳的性质。、能。、认识到二、教学重点与难点： 重点：用实验探究空气中含有二氧化碳和水蒸气。 难点：掌握。 三、教学准备： 小苏打、醋、集气瓶、橡胶管、烧杯、长条金属片、短蜡烛、火柴、澄清石灰水 玻璃杯、玻璃片、冰块 四、教学过程： （一）导入新课： 1、提问：上节课我们研究了空气的成分，请同学们回忆一下空气中有什么？它们各占空气体积的多少。 2、你们知道二氧化碳性质吗？这节课我们来进一步研究（二）认识二氧化碳： （1）制取二氧化碳： 拿出为各组学生准备的实验材料：小苏打、醋、集气瓶、橡胶管（2）学生分组做实验，收集二氧化碳注意收集二氧化碳的集气瓶口朝上实验1：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。(1)谈话：（师拿出一瓶澄清石灰水）这是把生石灰放在水中浸泡，静置后取得的液体，叫澄清的石灰水。大家看看它是什么样的？把澄清石灰水倒入装有少量二氧化碳气体的瓶子中，看什么变化？说明了什么？ （） （）实验2、二氧化碳比空气重，能灭火。向杯中倒入二氧化碳，阶梯状放置的燃烧着的蜡烛会不会熄灭？是否一起熄灭？…… （4）师总结：刚才有的小组在这个过程中因动作过大或环境的影响而使二氧化碳飘出烧杯导致无法完成灭火实验，失去亲身体验二氧化碳比空气重，可以灭火等性质的机会，下边老师演示下这个实验，刚才实验没成功的同学认真观看 （5）通过这个实验，我们可以得出以下结论：二氧化碳比空气重，不支持燃烧，能灭火。 实验3：证明空气中含有二氧化碳。能不能用实验的方法来证明？ （2）教师出示饮料瓶、澄清石灰水，启发学生讨论方法。证明空气中含有水蒸气。 （1）谈话：为了证明空气中含有水蒸气，…… （2）讨论： 把饼干放在空气中，时间久了饼干会变软，这是怎么回事儿？ 在生活中还有哪些现象证明空气中含有水蒸气？ 继续播放视频，仔细看视频中提示的实验的注意事项 参考示范实验的步骤和设计思路，根据提供的材料，自己设计实验证明空气中含有水蒸气，课下可利用自己设计的实验方案自己探究。 通过上边的学习，知道了空气中有二氧化碳和水蒸气，下边老师再给大家介绍一些二氧化碳的性质和用途及污染状况（1）二氧化碳的性质和用途： ??固碳的二氧化碳俗称干冰，吸热可直接变为气体，可用于人工降雨、食品保鲜或实验室制冷剂。二氧化碳不助燃，比空气重，能隔离空气，用做灭火器。二氧化碳还是重要的化工原料，可用于制纯碱、小苏打、尿素等。还用于生产清凉饮料、啤酒、充气救生筏、救生衣泡沫塑料、泡沫橡胶等。在蔬菜暖房中注入二氧化碳能加速作物生长，缩短生长期。 （2）二氧化碳的污染： 在通常情况下，二氧化碳是空气的正常组成部分，约为空气体积的万分之三，直接参与动植物新陈代谢对人体无害。当空气中的二氧化碳浓度达到百分之一时，人的呼吸会加快；浓度达到百分之四会使人呼吸困难；浓度达到百分之十时，几分钟内会引起头痛窒息；浓度达到百分之二十五时，几小时内可引起人死亡。