2014年学业考试解读精选版汇总223.pptVIP

读的培养 　 1. Read for information 2. Read for language 3. Read for writing 4. Read for culture 5. Read for speaking 6. Read for appreciation * 福建某市中考模拟题：唐僧的父亲叫什么？ 唐老鸭 唐伯虎 唐老鸭 陈光蕊 * 写的培养 1. 用英语记英语、写英语。 2. 列出主要句型和词组，一句多译。 3. 读背结合。 4. 写前：罗列词组与句型。 写中：瞻前顾后，承上启下，丰富多彩。 写后：短文改错。 * 一篇好文章包含： 1. 含盖所有信息 2. 表达通顺、流畅 3. 行文连贯、逻辑性强 4. 用词地道、老练 5. 句型丰富、多变 * 写作步骤—Process Writing 1. 罗列关键词(Listing) 2. 展开关键词(Developing) 3. 打草稿(Drafting) 4. 修正稿(Revising) 5. 定稿(Editing) * 学生答卷中反映出的问题 1.基础知识不牢固 2.语言运用能力不强 3.整体阅读能力薄弱 4.书面表达能力差 复习存在的问题 1.教师讲得多 学生独立思考不够 2.学生做得多 教师有效评析不够 3.课后补救多 课前精心准备不够 复习建议 1. 明确复习目标 明确各阶段任务 2. 精心备课上课 力求精讲精练 3. 注重因材施教 搞好培优补差 4. 突出复习重点 提高听读写能力 * 老师们记住：1、功夫花在备课上 本领显在课堂上 计划全一点 行动实一点 热情高一点 期望低一点 心态好一点 抱怨缓一点 鼓励多一点 批评少一点 幽默加一点 压力减一点 萧伯纳（George Bernard Shaw著名爱尔兰剧作家 ) 没有幽默感的文章是篇公文， 没有幽默感的人是尊雕像， 没有幽默感的家庭是间旅店， 没有幽默感的社会是不可想象的。 * 常见的复习课情景 情景1 教师：讲台上讲得口干舌燥 学生：却坐在下面昏昏欲睡 很多时候：一言堂 问而不答 启而不发 情景2不断地做题目（学生就是考试机器） 情景3 学生懂的 老师拼命讲； 学生不懂的 老师啥都不讲； 懂的本来就懂 不懂的还是不懂 * 如何上好英语复习课？ 1．精选复习题,避免旧题、陈题；2．精讲、精练； 3．关注情感因素的正负面的影响；4．培养学生的学习策略；5．注意因材施教；6．处理好数量和质量的关系。? * 老师们记住：2、永远把考试放在第二位 “现在有一种怪现象，即正规考试往往妨碍而不是有助于学生学习一门语言。但是，学习和考试并非一定是相互矛盾的：学生完全有可能在学习语言的同时，作好应试的准备。必须清醒地认识到：正规考试侧重于书面用语，如果把应付正规考试作为最终目标，那么必然对英语学习产生有害的影响。如果教师把自己所教的班能通过某种考试作为教学的唯一目的，他必然教不好语言。要永远把考试放在第二位，把它当成是学生在学习中顺理成章必然会取得的一种副产品，而决不能把它当成最终目的。” ------ 摘自《新概念英语》第三册《致教师和学生》 有人说：“考试就是量身高；学生没长高，老师每天都去量学生的身高，结果会怎样呢？” * 2010年 * 2011年（难度系数：0.76） 英语分值分布 0—10 11—20 21—30 31—40 41—50 51—60 61—70 71—80 81—90 91—100 101—110 * 2011年试卷质量指标 实考人数 平均分 最高分 最低分 区分度 难度 优秀率(=85%) 及格率 标准差 65015 83.62 110 0 0.58 0.76 54.99% 76.66% 24.63 * 2012年试卷质量指标 科目 实考人数 平均分 最高分 最低分 区分度 难度 优秀率(=85%) 及格率 标准差 英语 56786 79.06 110 3 0.53 0.72 40.47% 72.41% 24.16 * 科目 实考人数 平均分 最高分 最低分 区分度 难度 优秀率(=85%) 及格率 标准差 英语 52936 79.85 110 2 0.56 0.73 45.85% 72.10% 25.78 * 1 北仑 82.55 110 15 3252