欧洲风情——走进意大利年级七年级教学内容桑塔·露琪亚我.DOC

欧洲风情——走进意大利 年 级： 七年级 教学内容： 《桑塔·露琪亚》、《我的太阳》 课 型： 综合课 课 时： 一课时 教学目标： 1、能够对欧洲民间音乐感兴趣，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。 2、能够用自然圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》并能初步认识船歌这种音乐体裁。 3、能够感受体验《桑塔·露琪亚》、《我的太阳》的音乐情绪及风格，感受男高音的音色特点。 4、能够参与演唱活动中的即兴表演。 教学重难点： 1、用自然圆润的声音演唱《桑塔露。2、了解船歌的特点及其韵律,唱准歌曲《桑塔露琪亚》中的变化音和高音、体会歌曲的情绪多媒体平台２．船歌 船歌这种音乐体裁的产生与发展，与威尼斯的游览船贡都拉有重要的关系。贡都拉的船身狭长，首尾均都翘起，适宜在狭窄的水巷中航行。这种船体多漆成黑色。艄公喜欢穿黑白相间的服装，头上戴有红色帽箍的草帽，用单桨划船。船家都喜欢唱当地的民歌，这就是威尼斯船歌。这种歌曲的特点是：多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，给人以摇晃的感觉。其情感色彩也多是开朗、豪放、热情洋溢的。一导入新课：1、 2、走进意大利：提起意大利，人们就会联想到闻名于世的比萨斜塔、文艺复兴的发祥地佛罗伦萨、被誉为世界第八大奇迹的古罗马竞技场以及风光旖旎的水城威尼斯……。（课件展示图片） 3、感受水上城市——威尼斯。（课件意大利版图、视频欣赏威尼斯风光） （画外音）威尼斯位于意大利东北部，面积还不到7.8平方公里。150多条运河和400座桥梁纵横交错，把118个岛屿联成一个城市整体。威尼斯的风情离不开富丽堂皇的古典建筑，更离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。开门见水，出门乘舟，独特的外貌和丰富的艺术宝藏，使它成为世界上最具有吸引力的旅游城市。威尼斯的主要交通工具——贡多拉。 4、威尼斯重要的交通工具叫什么？---贡都拉 贡都拉的船身狭长，首尾均有翘起，适宜在水巷中航行。这种船体多漆成黑色，用单桨划船，船家穿着黑白相间的衣服，都喜欢唱当地的民歌，歌曲节奏韵律与划船节奏韵律一致，久而久之形成一种声乐体裁，这就是威尼斯船歌。 二、新课：学习《桑塔·露琪亚》（课件展示课题） 1、聆听廖昌永用中文演唱的《桑塔·露琪亚》视频。 思考：歌曲为几拍子；乐曲可以分为几个部分；从歌曲的音高、力度来分析一下各部分情绪有什么不同？ 生答师小结：歌曲为三拍子，结构为单二部曲式。第一部分音域较低，力度较弱p，抒情平稳，第二部分音域较高，力度较强f，激情豪放。 2、了解歌曲相关知识：（课件） 那波里：那波里又叫那不勒斯，是意大利南部一座美丽的海滨城市。这里有充满诗情画意的海滩——桑塔·露琪亚和玛莱卡莱。这一名字的由来，有人说她是意大利民间传说中一位女神的名字；也有人说她是当地一位美丽姑娘的名字。总之，这名字是美好幸福的象征歌曲中速稍快，旋律优美，给人以美的艺术享受拍子的强弱关系是：一个强拍，两个弱拍 比较3/4拍和3/8拍的区别。 （2）难点练习：老师带领学生来练习曲中的变化音 （3）老师指导学生跟钢琴哼唱曲调，并划拍子体会学生对《桑塔露琪亚》进行表演和创造，营造船歌氛围3/8拍、6/8拍或12/8拍，给人以摇晃的感觉。其情感色彩也多是开朗、豪放、热情洋溢的。 1、了解意大利民歌：《我的太阳》 《我的太阳》是一首著名的意大利那波里歌曲，被称为意大利第二国歌，由意大利19世纪作曲家卡普阿创作。这首歌为2/4拍，大调式音阶两段体 。 2、欣赏《我的太阳》中文演唱，了解歌曲情绪及内容 音乐具有浓郁的民歌风格，旋律优美华丽，情绪奔放热情，探戈的伴奏音型十分迷人。歌中把爱人比喻成太阳，并以此来抒发内心的情怀。 3、聆听三高演唱的《我的太阳》，了解他们各自音色的特点。 帕瓦罗蒂——意大利男高音歌唱家，其晶莹、明亮，富有穿透力。 多明戈——西班牙男高音歌唱家，音色丰满华丽，坚强有力。 卡雷拉斯——西班牙男高音歌唱家，其音色流畅抒情、清峻柔美。 四、课堂小结： 今天我们一起走进欧洲的意大利，感受了威尼斯的异域风情，了解了威尼斯船歌的特点，聆听了被世界人民喜爱的意大利民歌。当然，在欧洲地区还有很多灿烂的民间音乐文化等待着大家去了解，我们会在以后的音乐课中继续去学习和体会。 五、结束新课！ 在三高演唱的《桑塔露·琪亚》歌声中结束新课。 教后记： 4