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一程山水一程歌 转变教研工作方式 呈现教学研究活力 常州市天宁区教研室 金燕南 原有的区属教研工作思路 跟从市属教研室的工作思路 配合本区文教局的总体工作规划 欠缺主观能动性 真正的教学研究意识不够深入持久 建立名教师工作室制度 常州市教育局人事处具有独创性举措，以名教师为引领资源，成立“名教师工作室”，以领衔人的名字命名工作室，充分发挥优秀教师对团队的带动和辐射作用，也赋予领衔人相对的压力和研究动力。 吸纳热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础厚实，在教育教学工作中已经较有成效，并具有良好发展前景的优秀中青年教师进入工作室，形成研究队伍。 工作室领衔人对本学科教育教学必须有观察有思考，提出科学合理的，有研究价值的研究课题作为工作室开展活动的主要抓手。 工作室领衔人必须通过申报和考核，向审核小组陈述自己提出研究课题的价值和可行之处。 通过评审之后的工作室运行周期为3年，每年由市教育局提供1万元的经济支持