小学语文四级下册第二单元教材分析.docVIP

苏教版小学语文第八册第二单元教材分析 　 各位领导、老师： 新年好！祝大家在新的一年里身体健康、事业顺利、心想事成！接到薛老师的电话之后，就苏教版小学语文第八册第二单元的课文，我一直在思考与学习之中，现向老师们作一汇报。 【单元教材分析】 “四年级下学期”是向第三学段过渡的最后一个学期，有着“承上”的任务，更重要的是解决“启下”的问题，为了解决好“启下”的问题，本册教材在阅读能力的要求上，既扎扎实实地落实了第二学段相关的目标要求，又适当向第三学段渗透、延伸，注意为高年级阅读教学作好铺垫。这种阅读要求在本单元中也有所体现。 首先注重理解能力的提高。如第6课《最佳路径》：“4、格罗培斯的迪斯尼乐园路径为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？ 其次注重概括能力的提高。阅读概括往往要比阅读理解难度更大，要求更高。因此，小学阶段的阅读教学绝不能因淡化了上个世纪的“分段”和“概括段意”训练，而忽视或丢弃这方面的训练。基于这些认识，本册关于阅读概括能力的训练作了应有的加强。如第7课《人类的“老师”》：“4、说说第三、四、五各自然段的主要内容。既引导学生进行概括重点段落内容的训练，又训练了学生把握文章的要点，理清文章的条理，为高年级的阅读“了解事件梗概”作了很好的铺垫。 三是注重自学能力的提高。如《人类的“老师”》课后安排的搜集课外资料，加深对课文内容理解的训练等，都为高年级