初中二年级语文下册第六单元 历史智慧第二课时课件.pptVIP

梳理文本 致书之难——从师之难——奔走之苦——生活之苦 我们从作者身上需要学习的品质： 1.讲信用 2.尊师重教 3.不比吃穿，不慕富贵 重点字词句 ： 假借 走（行） 是 腰 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 盖余勤且艰若此 链接生活 亲爱的同学们; 回忆一下，宋濂求学时，对老师态度如何呢？作为现代的我们，你怎样评价这种师生关系呢？ 还有一个小问题，就是你觉得我们在学校里，跟你的同学比拼的是什么呢？ A. 吃的和穿的 B. 学习态度和学习成果 那么可爱的同学们，你觉得我们应该具有什么样的学习态度呢？ C. 勤奋刻苦 D. 偷懒走神 送东阳马生序 ——宋濂 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ） 曳（ ） 屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 缊袍（ ） 敝衣（ ） shì chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìng qǐ qīn xiù yè yùn bì 3.通假字 四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。 “支”通“肢”，肢体。 “被”通“披”，穿着。 送东阳马生序 ——宋濂 这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇“赠序”，有临别赠言的性质。本文的重点是叙述自己勤奋苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是长辈对晚辈的称呼。东阳马生:东阳的马君则。 关于文体： 序，是一种文体，分书序 和赠序两种。书序比较早， 多为叙述作者的意趣、写作 缘起等；赠序创于唐初，用于 临别赠言，多为赞颂、勉励、 祝愿、惜别之辞。 宋濂(1310─1381) 字景濂，号潜溪，明初著名文学家。少时家贫，勤奋好学。 著作以传记小品和记叙性散文为代表，质朴简洁或雍容典雅。 朱元璋称他为“开国文臣之首” 刘基赞许他为“当今文章第一” 著有《宋学士文集》 “宋濂、刘基、高启”——明初诗文三大家 此外，这篇文章还运用了对比的写作 手法，你能从文中找出相应例子来说 明吗？这种手法起到了什么作用？ 2.“德隆望尊”的先达， 辞色严厉的态度 ——作者“色愈恭、礼愈至” 的恭敬态度 1.同舍生的华丽衣饰 ——作者“缊袍敝衣”的寒酸 我国古代还有哪些刻苦求学的小故事？ 从这些故事中你得到什么启发？ 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也 叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事） 作者对于同舍生优越的生活条件为什么“略无慕艳意”？ “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”