小学语文论文：浅谈图画书提高低段读兴趣的研究.docxVIP

图画书，给孩子的阅读世界抹上一缕彩色 ——浅谈图画书提高低段阅读兴趣的研究 屠巧婷 内容摘要：图文结合，主要用图画讲述学生喜欢阅读的故事的文学形式——绘本，较符合小学阶段学生的年龄特点，以经典绘本激发学生的阅读兴趣，为孩子以后全文字型书籍的阅读打下良好的基础。 关键词：图画书语文教学阅读兴趣 正文： 一、创设绘本阅读环境，让孩子“想读” 著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。由此可见，一个充满“书香”的校园环境显得尤为重要。 创设书香校园，营造“绘本”氛围。校各层领导及重视本课题研究，在学校应有的经济基础上购置各类丰富多彩的绘本书籍，供低段学生阅读欣赏。同时，让校园内的每一堵墙、每一块草坪都会说话，让我们学校的每一间教室都飘满书香，让每个人都深刻地感受到读书是一种享受。学校充分开发和挖掘各种阅读资源，改善学生的阅读环境，让每一个孩子都能走进书中去。 设立班级“绘本角”，打造“绘本”班级。为了让孩子更好的阅读绘本，每个学段都有相应的绘本推荐书目和相应的绘本书籍订阅到班级，同时，在校网上公共平台上共享许多有关于绘本的电子资源，让老师和学生在书籍和电子文本中享受“绘本”带来的乐趣。 利用学校楼梯口，构造“快乐绘本园”。学校充分利用教学楼道中的楼梯口，每月定