高中历史 5.1 物质生活与习俗的变迁学案7（人教版必修2）.docVIP

第14课 物质生活与习俗的变迁 【教学目标】 1、知识与能力： ⑴基础知识：了解近现代物质生活与习俗变迁的表现，识记“断发易服” “废止缠足” “菜篮子工程” “安居工程”等基础知识。 ⑵能力培养：通过分析中国人民物质生活与习俗变迁的原因，逐步培养学生独立分析问题和解决问题的能力，以利形成良好的历史思维。 2、过程与方法： 课前同学通过实践学习法采访年长者。课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化。再通过思辨学习法分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因。最终建构知识体系，学会学习。 3、情感态度与价值观： 认识到进步的文明终将取代落后的习俗；认识社会生活的变迁离不开科学技术的进步；深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚。 【教学重点】：新中国的新生活新风尚。 【教学难点】：近代以来人们物质生活和社会习俗变化的原因。 【教学方法】 教学模式运用“情景创设——提出问题——讨论回答——合作总结——练习巩固”教学模式，遵循“感性认识——实践运用——理性认识”的认知规律，有利于学生对知识的理解和掌握。 【教学过程】 动荡中变化的近代社会生活 （自主学习）1、近代（1840-1949年）中国社会生活变化的主要表现有哪些？（A级） ①衣： ②食： ③住： ④风俗： （小组讨论）2、为什么近代中国的社会生活会发生重大变化？（B级）