清醒的办学理念宽容的民主作风科学的决策能力9.ppt

建立以人为本的行政管理系统 １强化班子，优化结构 　（１）尊重人格，能够给个人提供展示才华和实力的空间； 　（２）１＋１＋１〉3 （３）科学管理和情感投入和谐相结合 ２创设民主、平等、尊重、理解的富于人情味的工作环境。 　（１）在开放的教育中培养现代人 　（２）在民主的教育中培养自主人 　（３）在和谐的教育中培养健康人 现代教育学 扎实的教育理论基础 现代学校管理技术 重视教育实践活动 重视反思，把经验提升为经验智慧 重视教育改革，反对俱进，科研兴校，科研兴校 …… 学校文化的经营者 文明高雅，育人的环境文化 教育、教学的行为文化 学校管理文化 学校人际往的互动文化 学校深层的精神文化 课堂文化 …… 普通的平常人 1、以平常人的平常心去做平常事，在平常中显不平常 2、身心健康是工作之本 3、事业、家庭、朋友、生活 4、我是重要的，我是能干的，我是快乐的 抓住今天，迎接更美好的明天 6、“梦”在我的心中，“创”在我的手中 专业化的判断标准 1、有专门知识 2、有较长时期的职业训练 3、有专门的职业道德 4、有自主权 5、有组织，有行业自身实行监督控制的约束机制 6、要终身学习 校长要善于发现问题，关于发展自己 1、从一线教育教学实践中发现问题 2、从与其他学校的比较中发现问题 3、从政策法规的学习中发现问题 4、从各种媒体的相关信息中发现问题 * * 1、清醒的办学理念 2、宽容的民主作风 3、科学的决策能力 4、有效的协调能力 5、突出的创新能力 6、公正的作人品格 7、完善的人格魅力 国标教育 发展趋势 面向全体的全民教育 全面发展的素质教育 突出个性的创新教育 贯穿一生的终身教育 理念 目的 学习方法 评价 从以本为本转向以人的发展为本 从单一知识技能转向三位一体的教学目标 从单一教师讲授转向学生的自主、探索、合作式 从一元化评价转向多元化评价 1、坚持民主管理、民主监督和学校 决策的一 致性 2、一方面要强化教职工民主监督意识，另一方面也要强化教代会民主管理作用。 3、注意把发主决策、民主评议、民主监督有机地结合起来。 …… １、学校部分和整体的关系 ２、学校和社会的关系 ３、有利因素和不利因素 ４、优化意识和能力 …… １、创造性的知识结构（“十”字型知识结构） ２、创造性的思维方式 ３创造性的能力 “抽屉式”管理 　　 “危机式”管理 　　　 　“一分钟”管理 　　　　　　 “破格式”管理 　　　　　　　　 “和拢式”管理 　　　　　　　　　　 “连动式”管理 三项基础原则 　　１、预先预防制度化原则 　　２、生命安全第一位原则 　　３、防灾训练日常化原则 １自然灾害事件 　　２社会性灾害事件 　　　　３卫生性灾害事件 　　　　　　４校园暴力伤害事件 事件爆发前 ——— 预防 事件爆发时 ——— 应付 事件爆发后 ——— 恢复 １各项制度规范化验室 ２树立两个服务意识 ３重视教师的参与意识和创造意识 ４提升教师的生命质量（学习型学校的建构 一桶水和一杯水问题 １我们没有一桶水？还剩多少？ ２仅有“一桶水”够不够？ ３“一桶水”的水质如何？ ４有了“一桶水”能否倒满学生的“一杯水”？ ５同样倒给学生“一杯水”我们所付出的时间，劳动一样吗？ ６学生的“一杯水”一定得让教师“倒”吗？ 教师专业化的条件 专业自身成熟度 专业的社会吸引力 专业知识成熟度 专业制度成熟度 专业精神水平 经济收入 社会地位 专业声望 专业知识成熟度 教育意识 课程意识 学生意识 服务意识 发展意识 专业制度成熟度 教师资格制度 自律组织 专业精神水平 专业责任感 精益求精 终身发展 *