大班第八周我们粮食.docVIP

一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 我们的粮食 教 师 活动 内容 花布设计 活动 目标 能正确的运用正方形、三角形、长方形、梯形这四种图形宝宝设计在花布上。 学会数数，并作记录。 活动 准备 各种图形宝宝若干。 活 动 过 程 教师出示各种图形宝宝 教师与幼儿同做图形宝宝的游戏 （猜猜我的手上是哪种图形宝宝，说完拿出一图形给幼儿看，并说名称） 重点认识者四种图形宝宝 花布设计 设计要求：让我们反别用正方形、三角形、长方形、梯形这四种图形画在花布上，要求幼儿图形画准，可重复，并图上颜色。 幼儿作业：教师巡回指导及时对个别能力弱的幼儿进行指导。 花布上数图形 让幼儿在花布上分别数出这四种图形的数量并作记录。 花布展销会 幼儿们把自己设计好的花布堆放在一起，互相参观、评价，谁的花布设计得好。 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 我们的粮食 教 师 活动 内容 金色的玉米棒 活动 目标 通过排图，感受故事中的词语的变化； 学习完讲述故事； 活动 准备 挂图20号《小朋友的书?秋天多美好》；《小朋友的书?美工》 活 动 过 程 幼儿排图，感受故事中不同段落词语的变化 不知排图任务。什么时候？小松鼠、松鸡、小刺猬是怎么向小兔去借玉米棒的？小兔子又是怎么做的？请小朋友们仔细听，等会儿老师要请小朋友把故事用图片排除来。（幼儿把《小朋友的书?秋天多美好》第33也的话面剪成小图片，放在《小朋友的书?秋天多美好》第8至9页上进行排图） 教师讲述从“冬天”到“它送给小刺猬两个红萝卜”，幼儿欣赏并排图。幼儿感受故事中用不同的词语描述冬天。 出示挂图，完整欣赏故事，分析感知小兔子的形象 教师完整讲述故事，提问：这是一只怎么样的兔子？ 小松鼠、松鸡、小刺猬现在明白小兔子为什么要藏起玉米棒了，你明白了吗？ 故事表演 部分幼儿扮演角色，表演故事，其余幼儿与教师一起讲故事。 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 我们的粮食 教 师 活动 内容 金色的玉米棒 活动 目标 1、乐意猜想故事情节。 2、理解故事内容。 活动 准备 挂图20号：《小朋友的书?秋天多美好》：《小朋友的书?美工》 活 动 过 程 教师手拿玉米棒引题。 在猜猜、想想、听听中感知理解故事情节。 教师讲述第一段故事“它送给小刺猬两个红萝卜” 随着故事情节的发展进程。让幼儿猜想：小松鼠、松鸡、小刺猬向小兔去借玉米棒，小兔子会借吗？为什么？ 听过时验证。（通过猜想——验证。引发幼儿的认知冲突，以为兔子是一只小气的兔子，为后来的情节发展埋下伏笔） 讲述第二段故事至：“大家过了一个快快乐乐的冬天”。 春天小兔子做什么了？它是怎么做的？ 讲述故事最后一段 小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个玉米棒，猜猜是为什么？ 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 我们吃的粮食 教 师 活动 内容 粮食超市 活动 目标 在买一买、分一分的过程中进一步形成粮食的概念，知道粮食的种类； 懂得要珍惜粮食； 活动 准备 幼儿自备一种粮食（米、面、玉米、番薯）及以一种粮食制品；教师准备不同种类的蔬菜、水果、粮食若干。没人一只碗，一双筷子。 活 动 过 程 为超市进货 1引题：今天我们要开一家粮食超市，请大家先为超市进货。 2、幼儿自由采购，教师观察幼儿采购的东西，了解幼儿对粮食的认识。 3、交流采购的物品，形成粮食的概念。你采购的哪些东西？他们可以放在粮食超市吗？为什么？哪些是粮食？哪些不是粮食？为什么？小结：粮食可以填饱肚子，人的一日三餐都离不开它;粮食是人类生活的必须品，供不同需要的人享用……思考剩余的物品属于什么类别，帮助幼儿形成蔬菜、水果等类别的概念。 二、整理超市货物 请幼儿将采购的粮食及制品，根据吃的部位不同，对它们进行分类摆放。帮助upier了解有的粮食是吃根茎的；有的是吃果实的。 三、快乐自助餐 1、讨论粮食的作用。提问：如果我们没有粮食吃，会怎么样？ 2、教师小结：人类离不开粮食所以把每