辽宁本溪满族自治县高级中高中语文第2课程《诗两首》教案（新人教版本）.docVIP

PAGE 课题 诗两首雨巷再别康桥 设计教师 授课教师 时间 课型 新授课 课时 2课时 教学 目标 一、知识与能力： 1.了解新诗中自由诗的特点； 2.了解作者及写作背景； 3.学习《雨巷》中象征手法的运用，感知《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美 二、过程与方法： 1.反复诵读，品味诗歌的语言； 2.把握两首诗中的独特意象，品味诗歌的意境，领会诗人的思想感情； 三、情感态度与价值观： 结合作品的创作背景，感悟戴望舒低回而迷茫的心境和徐志摩诗中微波轻烟似的离情别绪 重点 难点 咀嚼语言，把握独特意象，品味意境及思想感情。 教法 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 第一课时 一、导入新课： 二、目标定向： 1．了解新诗中自由诗的特点； 2．了解作者及写作背景； 3．学习《雨巷》中象征手法的运用。 三、自学指导 （一）关于新诗： 1、新诗：又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四新文学”运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语接近的白话和现代音韵，文体整齐，压韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易于群众所接受。学习我国现代诗歌和古典诗歌的艺术特点，借鉴外国诗歌的优秀表现手法，加强诗歌创作的民族化，是我国新诗发展中的重要课题。 2、自由诗：诗体的一种，在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由的诗，