夏夜多美教学课例-王凯.doc

《夏夜多美》教学课例 一、教学理念 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的教师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。依据新课标精神，本课设计的指导思想就是抓一条主线，两个基本点。一条主线是指以学生发展为主线，两个基本点是指在引导学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力的空间。通过创设情境等多种方式进行朗读，引导学生在读中感悟夏夜的美，从而激发学生的想象能力。在设计中力求体现学生的自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础之上，充分调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，给学生提供充分的参与活动的时间，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字，阅读的能力，培养学生自主探究的合作意识和协作精神。根据课文设计了师生合作表演这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的兴趣，这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。 二、案例描述 　　《夏夜多美》主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事。旨在让学生感受夏夜的景色美，而助人为乐的精神更美。一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化地受到情感熏陶。 教学目标 ： 1、知识目标： （1）认识：“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。 2、技能目标： （1）培养学生识字能力，朗读能力，思维能力，想象能力和概括能力。 （2）通过“自主、合作、探究”学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。 3．情感目标： （1）运用多种方法，激发学生学习兴趣。 （2）对学生进行助人为乐的教育。 （3）培养学生喜欢童话的情感。 学习重点： 1、认识13个生字，会写6个字。 2、有感情朗读课文、体会夏夜的美。 教学方法： 自主、合作、探究法。 教具： 多媒体课件、生字卡片。 教学过程： 一、复习导入 1、同学们，前不久我们学过的一首古诗《小池》你还记得吗？那你能把它背诵出来吗？这首诗描写的是什么季节什么地方的景色？ 生：记得，能，小池(宋)泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头