丝绸之路改后教案.doc

一、谈话导入 1、在2000多年前，一位伟大的探险家、外交家为我们开辟了一条千古不朽、享誉世界的路——(齐读)丝绸之路。这节课让我们再次踏上这千年的古道，沿着千年的足迹去感受2000多年前的故事。 二、预习检测： 1、课前同学们已经预习了课文，老师想考考大家。 (出示词语)谁来读（竖排读）？正音、齐读、理解词意。 剽悍什么意思？（形容动作敏捷而勇猛）人迹罕至？汉武帝有谁了解他？（名刘彻，16岁登基，在位54年，在他统治期间使得汉王朝成为了历史上最强盛的国家。） 这里还有个容易写错的字呢？看看谁先学会它，伸出手跟着来书空。课文读得怎么样呢？（指名读） 2、谁来说说课文主要讲的是什么？ 生（张骞出使西域，开辟丝绸之路的故事。板书：张骞） 你真是个会读书的孩子。来看这节课的学习目标（出示目标)。 相信通过这节课的学习，大家一定会有新的收获。 细读文本，感悟品德 （一）读议合作： 　为什说张骞是古代伟大的探险家、外交家？ 自学指导： 默读课文5——9自然段，用”——“画出张骞出使西域时遇到的困难以及他不怕危险的句子,用”﹏“画出张骞对外交做出贡献的句子,多读几遍.并在自己感动的句子旁作批注。 1、小组内交流，教师巡视。(把你画的句子在小组内交流、交流。) 2、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读。 谁来说一说他遇到了哪些困难？ 生：我从：那时候，交通不便，没有公路，没有铁路，没有汽车和飞机。（体会到：当时没有交通工具，出行很艰难。） 生：从“罗马位于中国西边7 000多公里的地方，中间隔着茫无边际的沙漠、冰雪覆盖的高山和偏僻的荒野，自然条件非常恶劣。沿途还有强盗和野兽的袭击。“茫无边际”“冰雪覆盖”“偏僻”这几个词体会到了这条路很漫长艰险无比。 师：你很善于抓住重点词语来体会文章。（课件播放路线图） 师：来看地图，在当时我们的祖先把玉门关和阳关以西的地方统称为“西域”。这条路横贯亚洲，以我国当时的首都长安（今西安）为起点，向西北延伸到地中海东海岸，辗转到达罗马各地。最早它是以丝绸贸易为主的古代商道，是历史上非常重要的一条交通要道。7000多千米的路呀，在当时，意大利著名的旅行家马可.波罗走了5年才走到中国。（播放课件边解说）看，它长路漫漫，看，它黄沙滚滚，看，它白雪皑皑，尸骨随处可见，野兽不断出没。在这样一个“无路”的地方跋涉会出现什么样的状况呢？（行进缓慢、伤病很多----）这就是文所说的“恶劣”。 　　师：（出示）不怕困难，勇敢面对的张骞，再来读读这段，注意重读红色的字，再次体会那分艰险。 （生有感情齐读。）师：继续交流，他不怕危险的句子都有哪些？ （1）从“他带着一百多人出发，---日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳；勇敢坚强的张骞男生来读。 （2）从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的艰难和坚定信念。（一个有着坚定信念的张骞女生来的。）（一个不畏艰难险阻，勇往直前的张骞。） （3） 牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南方飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十一年过去了。 师：在这11年间，他都做了些什么呢？ 生：默记地形、道路、牧场、沙漠、泉水、水井的分布情况。 师：他还会做什么？（我要好好锻炼身体，报效祖国）（与匈奴人搞好关系偷偷给家里人送信） 师：可见他是多么的爱自己的祖国，多么思念自己的亲人呀！他为这个目标在悄悄地做着准备。既然他那么爱自己的祖国和亲人那他会想些什么？ （我要早点离开这里，好去完成我的使命。我要赶快回到祖国的怀抱，亲人的身边。） 师：是啊，寒来暑往，斗转星移，多么漫长的十一年呀！读 师：11年的光阴，青春不在，年华已逝。他忍受了常人所不能忍受的一切。读 师：多么漫长的十一年啊，牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南方飞去，又从南方飞回。然而张骞始终坚持着自己的信念与理想。孩子们想想除了草、雁阵有这样的变化，还有什么有这样的变化呢？（出示句式：说一说） 师：感受了这么多，孩子们，你认为什么是探险家？（具有坚韧不拔的精神、机智勇敢、敢于冒险、做常人所不能不的事）对，张骞就是这样的人。所以张骞就是伟大的探险家（板书：探险家) （6）张骞这位探险家还做出了杰出的外交贡献呢？“公元126年，历尽千难万险，出使西域十三年的张骞回到长安。向汉武帝介绍了西域的哪些情况？（他带回了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度）（这就是张骞把西域的先进文化带进来，让国人了解了西域。因此，汉武帝再次派张骞出使西域，打通了这条通往西域的商道。） 师：它的开通，在人类历史上具有什么样的意义呢？ 生：丝绸之路畅通无阻，中国的丝绸——成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。 师：