辽宁本溪满族自治县高级中高中语文第5课程《荆轲刺秦王》教案（新人教版本）.docVIP

课题 荆轲刺秦王 设计教师 授课教师 时间 年 月 日第 周 课型 新授课 课时 3课时 教学 目标 知识与能力： ①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。 ②掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 ③学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。 二、过程与方法： ①了解课文背景，借助工具书，对照注释，通读课文 ②反复朗读，涵咏体会，在诵读过程中，培养阅读和理解文言文的能力。 三、情感与态度：正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会历史而辩证地评价人物。 重点 难点 掌握文中重难点实虚词及特殊句式，体会荆轲视死如归的英雄气概。 教法 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 第一课时 一、导入新课： 二、目标定向： ①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。 ②反复朗读，涵咏体会，在诵读过程中，培养阅读和理解文言文的能力。 (一)《战国策》课文节选自《战国策?燕策》。《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策土谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，语言犀利流畅，既有重要的史学价值，又有很高的学价值。原书没有标题，课文题目都是后加的。刘