高中数学必修3《两变量的线性相关》说课稿.docVIP

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2018-07-26 发布于浙江
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高中数学必修3《两变量的线性相关》说课稿.doc

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高中数学必修3《两变量的线性相关》说课稿

《两个变量的线性相关》说课容山中学李洪波 PAGE PAGE 9 《两个变量的线性相关》说课目录 TOC \o 1-4 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc257096991 一、教材分析 PAGEREF _Toc257096991 \h 1 HYPERLINK \l _Toc257096992 1、地位作用 PAGEREF _Toc257096992 \h 1 HYPERLINK \l _Toc257096993 2、教学重点 PAGEREF _Toc257096993 \h 1 HYPERLINK \l _Toc257096994 3、教学难点 PAGEREF _Toc257096994 \h 1 HYPERLINK \l _Toc257096995 4、难点突破 PAGEREF _Toc257096995 \h 1 HYPERLINK \l _Toc257096996 二、学情分析 PAGEREF _Toc257096996 \h 1 HYPERLINK \l _Toc257096997 三、教学目标 PAGEREF _Toc257096997 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257096998 1、知识与技能目标 PAGEREF _Toc257096998 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257096999 2、过程与方法目标 PAGEREF _Toc257096999 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097000 3、情感与德育目标 PAGEREF _Toc257097000 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097001 四、教法分析 PAGEREF _Toc257097001 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097002 1、教学方法 PAGEREF _Toc257097002 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097003 2、学法指导 PAGEREF _Toc257097003 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097004 3、教学手段 PAGEREF _Toc257097004 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097005 五、教学过程 PAGEREF _Toc257097005 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097006 （一）教学流程 PAGEREF _Toc257097006 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097007 （二）教学准备 PAGEREF _Toc257097007 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097008 （三）过程 PAGEREF _Toc257097008 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097009 第一阶段：创设情境，提出问题 PAGEREF _Toc257097009 \h 2 HYPERLINK \l _Toc257097010 第二阶段：形成思路，实施探究 PAGEREF _Toc257097010 \h 3 HYPERLINK \l _Toc257097011 Step1: 探究增长方式，引出“线性”回归 PAGEREF _Toc257097011 \h 3 HYPERLINK \l _Toc257097012 Step2: 师生合作探究回归直线的确定方法 PAGEREF _Toc257097012 \h 4 HYPERLINK \l _Toc257097013 Step3: 用数学的语言来描述回归直线的定义 PAGEREF _Toc257097013 \h 4 HYPERLINK \l _Toc257097014 Step4：探求距离的简化 PAGEREF _Toc257097014 \h 4 HYPERLINK \l _Toc257097015 Step5:解析问题，获得新知 PAGEREF _Toc257097015 \h 5 HYPERLINK \l _Toc257097016 第三阶段：例题解析，知识整合 PAGEREF _Toc257097016 \h 6 HYPERLINK \l _Toc257097017 第四阶段：课堂小结 PAGEREF _Toc257097017 \h 6 HYPERLINK \l _Toc257097018 第五阶段：练习反馈 PAGEREF _Toc257097018 \h 7 HYPERLINK \l _T