安徽省滁州市第二中学高中生物（人教版）课件必修二2.7.2.2隔离共同进化.pptVIP

二、隔离在物种形成中的作用 zxxkw 美国科罗拉多大峡谷 　 物种形成的方式有多种，经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。 　加拉帕戈斯群岛的地雀 由于长时间的地理隔离最终产生了生殖隔离，形成了不同的物种。 小结：物种形成的过程 种群 地理隔离 小种群 自然选择 生殖隔离 新物种 发生改变 基因频率 （由突变和基因重组产生变异） 经过长期的地理隔离而产生了生殖隔离 物种形成的关键 由此可见，隔离是物种形成的必要条件，出现生殖隔离标志着新物种的形成。 物种形成三个基本环节：突变、选择、隔离 资料1：达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩，其顶端贮存着花蜜，可为传粉的昆虫提供食物。而这昆虫要有吸管式的长口器才能吸到花蜜。大约50年后研究人员发现这样的蛾！它们互相影响着，这些变异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花蛾。 三、共同进化 zxxkw 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见。 又如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。 思考：昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？ 资料2：动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。 思考：捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。[来源:Zxxk.Com] 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 ——“精明的捕食者”策略 共同进化的含义1：不同物种间的共同进化 资料3：地球形成时原始大气中没有氧气，但随着光合细菌、蓝藻的出现，使得大气中有了氧气，为好氧生物的出现提供了条件。 共同进化含义2：生物和无机环境之间也存在着共同进化。 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响 中不断进化和发展，这就是共同进化． 通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且形成了多种多样的生态系统,也就是形成了生物的多样性． 综上所述： 四、生物多样性的形成 内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 1.生物多样性 2.多样性形成的原因： 生物的进化 3.研究生物进化历程的主要依据： 生物化石 4.生物的进化历程可概括为： 由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 核心：自然选择学说 五、生物进化理论在发展 中性突变理论：决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新物种交替出现的过程。 发展： 1.下列不属于生殖隔离的是( ) A.鸟类和青蛙 B.马和驴杂交后代不育 C.东北虎和华南虎 D.山羊和绵羊杂交后杂种不活 C 2.(2012·济南高一检测)下列与物种形成无关的是( ) A.不遗传的变异 B.地理隔离 C.生殖隔离 D.多倍体形成 【解析】选A。不遗传的变异是与生物进化没有关系的，只有可遗传的变异才能为生物的进化提供原材料；地理隔离和生殖隔离是新物种形成的必要条件；二倍体的染色体加倍形成四倍体就是形成了新物种。 3.在生物的进化历程中，捕食者与被捕食者之间的关系是（ ） A.不利于被捕食者，使被捕食者数量减少 B.对二者均不利，双方最终都趋向消亡 C.二者得失相当，和平共处 D.对两者均有利，共同进化 D ４.下列叙述中不正确的一项是（ ） A.一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化 B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C.生物多样性的形成过程，也就是新物种不断形成的过程 D.捕食者的存在有利于增加物种的多样性 B 5.如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答问题： (1)由A物种进化为B、C两个物种的内因是_________，外因是_________，进化的实质是_________。 (2)甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是__________________ ，迁到乙岛的B物种可能会__________________ 。 (3)假设种群中有一对等位基因A和a，A的基因频率为0.1，a的基因频率为0.9，那么AA、Aa、aa三种基因型的频率分别为___________；若环境的选择作用使a的频