13.古诗两首doc.docVIP

113、古诗两首 教学目标： 1、会认12个生字，会写6个字。 2、正确、流利地朗读，有朗读古诗的兴趣。 3、背诵两首古诗。 教学重点：识字、写字、朗读课文。 教学难点：在课文中学习生字词；背诵古诗。 教学方法：以读代讲、读中感悟 教学用具：课件。 课 时：两课时 第一课时 一、看图激趣 1、出示课文插图：图中画了谁？他在干什么？他想干什么？（指名说）清代有一位诗人为这写了一首诗，你想读读吗？ 板书课题，指导读准平舌音“所”。 二、初读感知，了解古诗大意。 1、自由读古诗，借助拼音读准字音。 2、同桌对读，检查字音。 3、再自由读，说说古诗写了画中的哪些景物。 4、指名说。 三、图文结合，再读感悟。 1、出示挂图，师指“牛与牧童”图，问：这是什么？（牧童骑黄牛） 牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样？（歌声振林樾） 2、多美的一首诗！我们一起来读一读吧。 齐读、指名读、男女生赛读。 四、读诗想画面。 1、师配乐读古诗，学生想象古诗描绘的画面。 2、教师引导根据画面练习背诵。（引背、同桌对背、齐背） 五、读一读，想一想 从“林樾”、“鸣蝉”可以知道这首古诗是写哪个季节的？ 六、指导书写 1、出示田字格中的生字，学生认读。