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《认识钟表》教学实录 哈尔滨市花园小学 白珊 一、教材分析： 本节课的内容包括认识钟面、认识整时和大约几时，主要是使学生结合生活经验学会看几时和大约几时。由于这部分知识与学生的生活实际联系的非常密切，学生对钟表有一些认识，了解钟表的作用，大部分的孩子能认整时，知道钟面上几根针的名称。但大部分的孩子虽然认识整时，但没有注意过整时的时候时针、分针指在哪里。学生能知道分针指向12，时针指向几，就是几时，是学习的重点。而知道不到几时一点，或超过几时一点，即接近几时，就称为大约几时，是学习的难点。 二、教学目标： 1、初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中能说出钟面的12个数字，能说出并指出长针是分针，短针是时针。观察时刻分针、时针的指向，总结认读方法，认识几时，能拨出几时。 2、通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。 3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 三、教学重难点：认识钟面的几时。 四、教学准备：自制钟表，课件，作为奖励的小粘贴。 五、教学过程： （一）导入新课：创设情景，激发学习愿望。 1、师：同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友，想知道他是谁吗？仔细听。 2、师：猜猜他是谁？ 3、师：钟表王国的兄弟姐妹可多呢，你们想去钟表大世界看