公开课小小的船2013.10月.docx

6.小小的船一年级二班教师：陈芳一、教学要求：１、引导学生认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”8个生字。会写“儿、天、两、只”4个字。2、理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。有表情地朗读课文，能背诵全文。3、培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、教学重点、难点：　　１、识字、写字。2、理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。三、课前准备：幻灯片课件四、教学时间：两课时　　第二课时教学过程：一、新课导入1.师出示谜语，让大家猜一猜。今天大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。（月亮）2.学生说出月亮之后，教师出示夜空的图片，让学生感受到夜空的美丽。3.师：图上画的是什么地方？画有什么？小女孩在做什么啊？---（夜空，有月亮、星星和女孩，坐在月亮上）4.你们见过小船吗？说说小船的样子？（弯弯的）二、出示课题结合出示课题，引导学生认读生字“船”。三、初读课文1.引导学生借助汉语拼音自读课文，把课文读顺，画出生字，要注意读准生字的音。2.数一数课文一共有几行，有几句组成。四、自学生字1.借助汉语拼音读准生字的音。“坐”是平舌音，“船”“闪”是翘舌音。2.启发学生说说用什么方法记住本课生字。（1）熟字相加：小+大=尖门+人=闪土+人+人=坐（2）熟字加部分：目+（）=看（3）字形相近：雨—两间—闪五、朗读感悟1.指导朗读。注意划分节奏。月儿／小小的船，小小的船儿／两头尖。2.在熟读课文的基础上，引导学生理解诗句的意思。（1）指名读第一句话弯弯的月儿／小小的船，小小的船儿／两头尖。其他同学思考：月儿是什么形状的？“小小的船”是什么？----（弯弯的，是月儿）（2）指名生用语言和手上的动作表示弯弯的月儿。（3）学生动手画一画弯弯的月儿。（4）引导学生说一说生活中还有什么东西是弯弯的，加深对弯弯的理解。----弯弯的拱桥、弯弯的小河、弯弯的台灯、弯弯的小路。（5）指名反馈：“小小的船”指的是什么？-------弯弯的月儿，那弯弯的月儿像什么？---小小的船。为什么说弯弯的月儿像小小的船呢？--形状相似，把弯弯的月儿比作小船。（6）指导感情朗读，感悟月儿的可爱。（7）师：多可爱的小船啊，小女孩坐上了这小小的船，看到了什么？（指名反馈）------闪闪的星星，蓝蓝的天。（8）齐读课文最后一句话。我／在小小的／船里（轻声）坐。　　只／看见／闪闪的星星／蓝蓝的天。（9）教师：引导学生想象：如果你坐在这小小的船里，看着满天闪闪的星星，你想要干什么呢？---------摘下星星，说中体会“我”的快乐。（10）指导感情朗读最后一句话。六、巩固练习1.读生字。2.做一字开花游戏。（用“两”、“见”组词语）两个、两头、两人、两天、两次、两手看见、听见、遇见、见面、碰见、见到3.连一连。弯弯的天小小的船闪闪的月儿蓝蓝的星星七、总结全文，读唱中背诵课文。1.播放歌曲《小小的船》2.试着背一背小小的船。八、课外延伸布置作业：1.本课生字每个写一行，带4个拼音。2.把你想象的夜空画下来3.课后，请同学们再去找一找关于月亮的诗，下节课来读听，好吗？九、板书设计6.小小的船弯弯的