高中思想政治高复习研讨会会议发言稿.docVIP

考纲 · 考题 · 考法 ——文综政治备考要点 一、关于考纲 1、考纲规定的命题指导思想 以科学发展观为指导，实现“有助于高校科学公正的选拔人才，有助于实现素质教育，有助于高校依法行使办学自主权的原则，符合选拔性考试的规律和要求，体现普通高中新课程的理念。 试题以能力立意，将知识、能力、素质融为一体，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标的实现。 文综科目注重考查学生政治、历史、地理学科的学习能力及人文素养和科学素养；考查学生对政治、历史、地理学科课程的基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力；重视运用“新材料、新情境”，强调与现实生活和社会发展的联系，种种时代性和实践性，引导学生培养正确的情感、态度和价值观。 2、考试目标要求 (1)获取和解读信息能力 获取信息即从试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号中发现有用信息，解读信息即是对上述信息的理解。这一能力决定着答题方向和答案质量。不管在选择题还是在问答题中，都隐含有答案中需要的信息（图表、文字）。问题在于要会利用这些信息。可以说，不能放过每一句话，特别是关键词，有时连标点符号都对获取信息很有帮助。 示例：(09宁夏卷20题) 图3中两个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论，是由 ①反映客观世界的侧重点的不同决定的 ②意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的 ③是否如实反映客观对象决定的 ④是否实现了主观与客观的具体的统一决定的 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ (2)调动和运用知识的能力 依据对材料的解读和有效信息的获取，调动和运用相关知识，组成答案的观点。用政治老师的行话说，就是踩点能力。调动和运用哪些教材知识，试题都有暗示或者明确规定。该项能力强，就能将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系，准确的运用相关知识分析说明问题；该项能力弱，就会犯张冠李戴、调动的知识不正确、遗漏要点、完全脱离教材盲目时政化等错误。 示例：(09宁夏卷14题) 某科技企业出对科技人员支付工资外，还采取科技成果入股的激励方式，调动科技人员积极性，企业效益不断提高，这说明 ①按生产要素分配有利于缩小收入差距 ②分配关系的调整有利于推动生产力的发展 ③科技人员的脑力劳动能创造更大的价值 ④科技人员的收入取决于科技成果的使用价值 A ①③ B②③ C①④ D③④ 示例：(09宁夏卷14题)资源再利用是循环经济的重要内容，2009年1月1日《循环经济促进法》实施，迫切地需要人们提高对资源再利用的认识。有专家指出：“世界上本没有垃圾，废物是发错了地方的资源。”这一认识的根据是 ①物的资源或废物的性质取决于人们对物的态度 ②废物向资源的转换需要一定的技术性 ③废物和资源之间具有本质上的抽象同一性 ④废物或资源的性质是由其所处不同实践关系决定的 A.①② B.③④ C. ①③ D. ②④ (3)描述和阐释事物的能力 即书面表达能力。这一能力要求考生能正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。该项能力不足的表现在：一是不会运用专业术语，而是使用生活语言、口语答题。二是语句不通，错别字多。三是答非所问。答案脱离材料的意思，答不到点子上。 示例 (09宁夏卷39题) :阅读材料，回答下列问题。 在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。” 这块碑的背面，则刻着另一段文字 ：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。” (1)纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？（14分） (2)从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。（12分） (4)论证和探讨