九年级语文乌篷摇梦到春江知识要点和能力训练.docVIP

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九年级语文乌篷摇梦到春江知识要点和能力训练

《乌篷摇梦到春江》知识要点与能力训练 【背景知识】 ????作者简介: ???? ????叶文玲,女,1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。 ????1958年发表处女作《我和雪梅》,从此走上文坛,后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨,孜孜于真善美的追求,同时致力于散文创作,收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版;是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家,其作品曾获多种奖项。代表作有长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》;散文集有《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等多种。其作品曾获海内外多种奖项——全国优秀短篇小说奖;纽约国际文化艺术中心所颁的“中国文学创作杰出成就奖”;浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺奖——突出成就奖”及数十种省部级奖项等等。现为中国作家协会主席团委员,浙江省作家协会主席,浙江省文联副主席,曾为第六、七、八届全国政协委员,第九届全国人民代表大会代表。1999年被聘为浙江大学兼职教授;为扶植大学生中的文学新人,叶文玲捐赠十万元稿费,并获广发银行的支持,在浙大设立“新叶广发文学奖”。 【阅读指导】 ????1、结构详解 ????文章可以划分为四个部分: ????第一部分(1~2段),写富春江之梦。文章描写对象是富春江,可是作者在文章起笔时并没有正面描写富春江,而是先写四年前在青海戈壁滩的感受,与下文写游览富春江时的闲适、惬意形成对比,借此来突出对富春江的神往之情;接着在文章的第2段写作者绿沉沉的甜梦中的富春江,进一步强化第1段中孕育的神往之情。 ????第二部分(3~5段),写作者“圆梦”的缘由和游览富春江的行程之妙。 ????第三部分(6~11段),描写富春江俏、娇、静的特点以及富春江的人文景观严子陵钓台。这一部分又可分为两个层次。 ????第一层(6~8段),描写富春江俏、娇、静的特点。作者用回味富春江美景的方式组织材料,先描写富春江江流曲折多姿、委婉袅娜来体现它的俏;其次通过描写“瞪于湖海碧于天”的江水的色泽之绿来体现它的娇;再次通过描写江水浪敛波平、没有半点儿惊涛骇浪来体现它的静。 ????第二层(9~11段),写富春江的人文景观严子陵钓台。第9段是一个过渡段,在文中起承上启下的作用,标志文章由对富春江奇山异水的描绘过渡到写人文景观严子陵钓台。在作者看来,古往今来的人们一直都很仰慕严子陵的原因,是敬崇严光不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨。严子陵钓台因具有较深刻的人文内涵,“千年百载,以其特殊的膂力,撩拨着人们心头的重重波澜”。作者写严子陵钓台是为了表明富春江的迷人之处不仅在于它的娇俏美丽,还在于它具有扬古启今的文化内涵。作者借严子陵钓台表明了富春江的山美、水美,人更美。 ????第四部分(12段),收束全文,呼应文题。 ????文章以“梦”字贯穿全篇,先写梦的产生,次写梦的实现,再写梦的回味或展示,最后写梦的感受。梦的展示是通过富春江的自然景观和人文景观的完美结合来显示的。具体来说,就是用“五想”即“奇想”、“我想”、“我再想”、“我还想”、“我又想”来写作者的富春江之梦的。 ????2、主题详解 ????女作家叶文玲正是因为一直对美丽的富春江有一种神往之情,并做着同样美丽的梦,才有了两次富春江之行,并且留下了充满诗情画意的优美篇章。作品以其诗化般的语言不仅向我们展示了作者深厚的语言功底,使我们在阅读和品味语言的过程中始终受到一种美的熏陶,而且向我们展示了富春江无与伦比的风物美。 ????3、特色详解 ????(1)充满诗情画意的语言 ????文章不少句子、词语都具有一种简约含蓄的美,能以少总多,具备诗化语言的特质。如“乌篷摇梦到春江”中的“摇”字,不仅点明了游览的工具,而且形象化地写出了作者游览富春江时的闲适、惬意和怡然自得的情趣,同时还从侧面烘托出富春江幽静怡人的氛围。又如“丰哉,富春江!乌篷摇梦梦越酣,唯愿年年得相觅。”中的“丰”字,形象地概括了富春江的意蕴丰厚、美不胜收,不仅在于曲折多姿、委婉袅娜的江流,莫道不消魂的色泽,无与伦比的幽静,而且还在于有扬古启今、独具魅力的严子陵钓台。文章中有很多句子音韵和谐,声调铿锵,具有一种音律上的节奏美,读起来琅琅上口。如:“一棹清波碧水路”、“千种情思万般忧”、“澄于湖海碧于天”、“千重涧水汇清流”、“乌篷摇梦梦越酣,唯愿年年得相觅。” ????诗句的恰当引用也是本文语言上的一个特点。写早些时候做的有关富春江的梦时,作者引用了郁达夫的诗句“屋住兰江梦亦香”,形象贴切地表达了作者对富春江的魂萦梦绕,把作者对富春江的神往之情表达得淋漓尽致。写富春江无与伦比的静时,引用“临流鼓棹,帆飞若驰”来写富春江昔日的热闹,引用“鸥鸟亦知人意静,故来相近不相惊”来写富春江现在的幽静,这样,一动

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