高考生物课件（山东专用）二轮课件专题突破第七单元　选修模块7-4.pptVIP

解析　(1)原代培养指将动物组织用酶处理成单个细胞后进行的初次培养。接触抑制指贴壁的细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖的现象。 (2)将早期胚胎从母体子宫中冲洗出来的方法叫冲卵。 (3)暂不进行胚胎移植的胚胎可放入－196 ℃的液氮中冷冻保存。 (4)胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。iPS与ES细胞一样，可通过定向诱导分化修补某些功能异常的细胞来治疗疾病。 答案　(1)原代培养　接触抑制 (2)冲卵　体外受精 (3)胚胎移植　冷冻(或低温) (4)内细胞团　诱导分化 思维延伸　(1)除题中所述的方法外，克隆鼠的获得还有另外的方法吗？ 提示　取黑鼠体细胞的核移入灰鼠去核的卵细胞中。 (2)图示中的诱导因子和特殊处理会使相关细胞的全能性发生怎样的变化？ 提示　“诱导因子”的处理会使体细胞的全能性增大，“特殊处理”会使内细胞团细胞的全能性变小。 3．(2011·山东理综，35)人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。 (1)卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可从已处死的雌鼠________中获取。 (2)图中的高血压相关基因作为________，质粒作为________，二者需用________切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有________有关。 (3)子代大鼠如果________和________，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型。 (4)在上述转基因大鼠的培育过程中，所用到的主要胚胎工程技术是________、早期胚胎培养和胚胎移植。 解析　(1)胚胎工程中卵母细胞的采集常从活体输卵管中获取，也可以从已处死的雌性动物卵巢中获取。(2)图示为转基因技术在胚胎工程中的应用，图中的高血压相关基因为目的基因，质粒作为载体。构建重组质粒时，需用同种限制酶切割目的基因和质粒分子，由于二者有相同限制酶切割位点，二者可以连接形成基因表达载体。(3)目的基因的表达检测可以分别在分子水平和个体水平检测，即检测体内是否产生相关蛋白质和是否出现高血压症状。(4)题中转基因大鼠培育过程中，用到的生物技术有转基因技术、体外受精技术、早期胚胎培养和胚胎移植技术，其中后三者从属于胚胎工程技术。 答案　(1)卵巢　(2)目的基因　载体　同种限制性核酸内切酶(或：同种限制酶)　限制酶切割位点　(3)检测到体内有相关蛋白　出现高血压　(4)体外受精 如何规范解答该题 首先生物术语规范：显微注射、限制性内切酶、DNA连接酶等。 作答蛋白质工程的问题时注意是对现有蛋白质改造得到新蛋白质。 1．胚胎工程各技术间关系整合 2. 胚胎工程中必须清楚的几个问题 (1)分清两个标志——受精的标志和受精完成的标志 ①受精标志：在透明带和卵黄膜之间观察到两个极体。 ②受精完成的标志：雌、雄原核的融合。 (2)卵子和精子能够受精的前提条件 ①成熟的精子并不代表具有受精能力，必须获能后方才具备受精能力。 ②动物排出的卵子并未成熟且成熟程度因动物种类不同而异，但只有达到减Ⅱ中期时，才具备与精子受精的能力。 (3)胚胎分割、胚胎移植应注意的问题 ①材料选择：发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。 ②囊胚期分割要求：内细胞团均等分割，以免影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。 (4)同期发情处理与超数排卵 胚胎工程流程图中的同期发情对象为同种供体母畜和受体母畜，超数排卵对象为供体母畜，子代遗传性状如何，应从最初来源入手分析，即是来自体外(或体内)受精还是来自体细胞等。 3．生物工程技术应用组合 (1)转基因植物培育：基因工程＋植物组织培养。 (2)转基因动物培育：基因工程＋动物细胞培养＋胚胎移植。 (3)克隆动物培育：核移植＋动物细胞培养＋胚胎移植。 (4)植物体细胞杂交：酶工程＋体细胞融合＋植物组织培养。 (5)试管婴儿培育：体外受精＋动物细胞培养＋胚胎移植。 再悟高考 1．判断下列有关胚胎工程及其应用的叙述 (1)绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性 (2012·浙江，2A)( ) (2)早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 (2011·江苏，18C)( ) (3)试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术 (2011·江苏，18D)( ) (4)利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎 (2010·江苏，16C)( ) √ √ √ √ 2．(2012·重庆卷，2)生物技术安全性和伦理问题是社会