如何编撰卢湾杯.PPT

要注意叙述的技巧 要注意叙述的技巧 1、营造矛盾冲突：情境性、冲突性、过程性、复杂性。 2、巧用叙事方法：顺叙、倒叙、插叙。 采用深描手法，即比较详细地叙述、描写一些有意义的具体细情境；真实、可信、情趣。 3、用形象的语言表达理性的思辨，用诗意的语言描绘多彩的教育世界； 教育故事写作五程序 1.确定主题 　　主题是故事的灵魂，对故事写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意： 　　故事的主题应与指导实践的主题一致； 　　主题宜小，且宜集中； 与标题协调一致，避免文题不副。 2.取舍材料 ①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出； ②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持故事中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”； ③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。 3.布局和拟定提纲（构思中的关键环节） 布局：就是指故事的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。 拟定提纲：其过程实际上就是把材料进一步分类，构架的过程。 构架原则：“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。 4.起草《故事》 这是故事写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。 　　在行文时要注意：①结构合理；②文字生动，具有审美性与可读性；③通读易懂。做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。 5.修改《故事》 故事起草好以后，要认真修改。主要是对故事的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿。 家长的普遍心理 首先，家长都希望孩子好。 家长希望孩子能得到教师更多的关注。 家长迫切想知道孩子在学校的各种信息。 隐藏自己的真实想法。 （二）有效沟通的技巧 1、体现关注 （1）良好的前期准备，可以体现充分的关注 （2）过程中的全情贯注 （3）适当的后期投入 2、学会倾听 同感、回应 目光接触。显露出兴趣十足的模样。 适当地微笑一下。 用言语响应、用声音参与。说句：「哦！」「真的？」「是啊！」「对！」。 用肢体语言响应。如点头、身体向前倾……。 记下一些重要的内容。 用说明的语句重述说话者刚谈过的话。如： 你的意思是不是说……」 换句话说，就是……」 3、合理引导 要给予家长充分的信任和积极的期待。 给人一个美名让他努力去保全 使用简洁的语言，不要使用教育术语。 使用描述性的语言，尽可能不带价值判断。 他脾气暴躁，爱打人 他这一周已经和两个同学因为争执而动手 他经常性迟到 他这一周迟到了三次 3、合理引导 提出明确的改进建议 我的孩子有什么不好的吗？ 他经常打架 他需要改进的是学会用语言解决争端 他经常抄袭作业 他需要改进的是相信自己能独立完成作业 不要对家长进行道德说教 师：他是你的孩子，你不管谁管？ 家长：我工作很忙 师：你要为了孩子着想 少用不适当的假设 假如我是你，我会… … 4、弹性沟通（处理分歧） 不要刻意地区分“对”与“错” 将“但是”换成“也” “你说的很有道理，但是??” ——是指你说的没道理。 若把“但是”换成“也” “同时” ，这么说： ——“您说的有道理，我也想到了一个方法， 不妨我们再议一议，如何？” ●“我感谢你的意见，同时??” ●“我尊重你的看法，同时??” ●“我同意你的观点，同时??” ——表明你能站在家长的立场看问题。 ——表明你正积极寻求合作。 ——为自己的建议找到不会遭到抗拒的途径。 区教育学院德育研究室 2011.9.19 树立建班育人理念 开展家庭教育指导工作 今年举办“拨动学生心弦的艺术”——上海市“卢湾杯”班主任基本功大赛。学习、宣传、贯彻《上海市家庭教育指导内容大纲》，充分发挥班主任在学校教育和家庭教育工作中的重要作用，促进学生德智体美全面发展，大赛旨在引导中小学班主任树立正确的家庭教育指导理念，掌握科学的家庭教育指导方法，从而提高班主任家庭教育指导的能力。 1、班主任与不同类型家长的有效沟通能力 2、根据不同学生特点对家长进行科学指导的能力 3、整合各方资源对家长进行科学指导、服务的能