适应性考物理质量分析及中考备考交流.docVIP

适应性考试物理质量分析及中考备考交流 各位领导、老师们：上午好！ 感谢教研室安排，由我对本次适应性考试的具体情况做一个简要的分析，如有不妥之处，敬请各位原谅。 一、???????????本次适应性考试物理学科的具体情况： 本次适应性考试是按照中考备考会精神出题，当然我们毕竟不是中考命题人，出题也只能叫临帖，只能尽力把方向搞对。本次考试，以我校为样本，最高分：66分，50分以上38人，42分以上85人，好于去年适应性考试，比中考分也要高。目前我收集到的七个学校数据中，最高分69分，及格率最高的达到70%以上，还有三个学校在50%以上，明显优于中考成绩，数据表明题目的难易度比中考低，这也符合随州市中考备考会精神，估计今年的中考试题的难度系数会降低，而且可能性很大。 二、适应性考试中的问题（以我校为样本）： （一）学生方面存在的主要问题有： 1、基础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本技能不能熟练、准确的掌握和应用。 2、综合运用知识的能力较弱，对综合性较强的题目解答出现偏差较大，不会只是拆分。 3、部分学生的表述能力较弱，导致因书写乱、不规范失分。 4、缺乏实际应用问题的背景经验，在解答联系生活和社会的实际的问题时，出现理解困难，导致解答失误。 5、低分率还是较高，学生没有兴趣的较多。 （?二）教师方面存在的主要问题有： 1、对基本方法、基本技能的训练落实不到位。特别表现在对学习困难的学生落实不到位。思想意识上仍停留在对重高生目标的关注上，忽视对中等、中下等生，尤其是对学困生关注与转化。 2、复习过程中，存在学生在解答基础题目时反而失分。 3、对学生的书面表述能力培养不够，导致学生表述能力不高、书写较乱。 4、对学生的综合分析、解决问题的能力训练不到位。 三、结合我校实际，针对适应性考试出现的得与失，我想对后期复习工作提出如下建议，供大家分享： 1.牢牢把握三率的提高这个关键点。继续围绕提高优秀率、合格率和降低低分率上做文章。在坚持适应性考试前好的措施和方法的前提下，坚持分层次教学，落实堂清、日清、周清、月清。在把握整体成绩提高的前提上，将学生分成三块，利用不同时间段，将这三部分学生进行个别的有针对性的辅导，确保两率的稳步提高。 2.?回归教材和考试说明，回归纠错本。在下一阶段教学中赶进度的同时，一定要注意加强基础知识的学习，以免囫囵吞枣，做夹生饭，给下一步的复习带来难度。 中考试题就是再难，它还是脱离不了书本上的基础知识，如果基础知识掌握扎实了，应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生，尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地掌握好基础知识。要求做好两个回归：⑴回归教材和考试说明，教师、学生要像过筛子一样，对教材和考试说明上涉及到的知识点逐一过关，对薄弱点要进一步强化，防止遗忘和反弹。⑵回归纠错本，引导学生错题重做，切实解决难点、疑点和易错点。 3.?突出精练精讲，杜绝满堂灌。把握学情，切实弄清学生目前学习水平，解决讲什么、讲多少、怎么讲，练什么、怎么练的问题。教师在教学环节上做到备、讲、练、查、辅缺一不可。虽然是复习课，但是每堂课不仅仅是讲卷子，练卷子。坚持做到每堂课有明确的教学目的、教学过程和目标达成。针对学生自觉性较差，课下学习效率不高的特点。我们还是应该将教学的主战场放在课上，向45分钟要效率，不搞疲劳战术，提高课堂教学质量。 下阶段复习时间紧、任务重，必须要体现精讲精练的要求，教师要学会选择、整合、处理资料，有效归纳知识点，配好训练试题，不要让资料牵着鼻子走。要科学地安排训练，加强对学生解题思路、解题方法的指导。教师还要善“讲”:要针对学生的难点进行点拨，疑点进行阐释，要讲得透、讲得清、讲得准，讲得详略得当、讲得深入浅出。同时要注意训练程序，给学生课上练习的时间。坚持“套题找问题，问题升专题”的原则，切实让学生把厚书读薄，按照“模拟训练—及时批改—纠错总结—强化训练”的程序进行，让学生将学到的知识能够做到熟练的应用。 4.加强教研与合作，广泛收集中考信息。各学科按照学期初制定的复习备考计划，扎实进行第二轮复习备考工作。每个学科在复习阶段进程中，要针对中考信息和学生出现的知识问题，备课组不定时的确定研究主题，开展研究，群策群力，把信息收集、处理、应用工作做好，同时解决好学生出现的知识问题。同时倡议我们随县全体物理教师进行随县物理学科大教研，用好我们随县物理教研群这个平台，每个学校精心命一套模拟题，传到群共享中大家公用，避免了思维的局限性，也节约了精力，保证了质量 5.协助做好本班学生稳定、心理调适工作。 课任教师既要针对前段时间的学习与考试给学生带来的情绪波动，进行疏导，争取短时间内清除这方面的影响；又要密切关注每一个学生的动向，发现苗头要及时采用个别谈话、组织主题班会、与家长沟通等方式，对学