文学类阅读精讲的讲义.docVIP

2014语文辅导教材——阅读讲义（文学类） 内部资料 严禁翻印 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 高考语文文学类阅读讲义 §1 概述 一、命题原则与答题原则 是什么（含义、筛选） 内容 为什么（引申义、主题） 命题原则 怎么做（手法：总体、局部、细节） 形式 怎么样（效果：文本效果、读者意识） 从形式 内容 答题原则 从外在 内在 （兼顾） 从局部 整体 二、文体特征 （1）散文集中回答：人生是什么？人生该怎样？ 散文 （2）散文的结尾所在就是中心所在。 （1）抓住三要素：人物、环境、情节 （2）小说要把握：几个人、几件事、什么人、什么事 小说 （3）三类人：主人公、次要人物（做对比）、 线索人物（我）（做线索） （4）小说中写某个人实际上是反映某类人，写某件事实际上是反映某种社会现象。 三、考点分布 内容 （1）全文细节筛选与局部细节筛选（2）上下文中句子的含义 （3）文章结尾段的含义与归纳问题 （4）结构作用 （5）综合鉴赏 手法 （6）叙事人称与叙事方法 （7）总体写作特色 （8）局部手法问题（修辞与描写手法） （9）语言风格问题 小说 （10）人物形象及其塑造方法 （11）情节及其作用 （12）景物描写的作用（含线索的作用） 分析 （13）双选题分析 （14）题目探究 （15）文章情节的探究 （16）人物形象探究 §2 文学类阅读的两种基本能力 能力一：筛选信息 能力一：筛选信息 【能力解读】筛选信息是阅读理解的一种重要的能力，是对已知信息的有效筛找，进而得出结论的一种能力。在高考中，这是阅读理解所有与内容有关试题的解题关键。在考题上，其所涉及的筛选信息题本身就是考试的重点。 步骤：（1）抓题句——找到筛选的主要内容。 （2）定区域——确定题目对应的答题区。 （3）划分句子——找到句号，进行切分，以一个整句为单位，进行筛选。 （4）选题意——要以题目的要求为核心 【可删掉句子】命题句、无关句、细节句、修辞句（拟人除外） 【不可删句子】情感句（我、明白、觉得、使我、让人） 【典型例题】 题组1：阅读理解的信息筛选（高考第16题） 1-1除了植物外，文章中出现了哪些影响作者“对文学和人生的思考”的元素？这些元素分别给予作者怎样的影响？（8分）（2010天津卷 19题） 童年围绕着我的，除了那些可爱的植物，还有亲人和动物。请原谅我把他们并列放在一起来谈。因为在我看来，他们都是我的朋友，我的亲人。也许是由于身处民风纯朴的边塞的缘故，他们是那么善良、隐忍、宽厚，爱意总是那么不经意地写在他们的脸上，让人觉得生活里到处是融融暖意。我从他们身上,领略最多的就是那种随遇而安的平和与超然，这几乎决定了我成年以后的人生观。至于那些令人难忘的小动物，我与它们之间好象有着难以理解的情缘，我养过的狗和猫，他们都是公认的富有灵性的动物，我可以和它们交友，可以和它们搞恶作剧，有时他们与我像朋友一样亲密，有时则因着我对它们的捉弄，好几天对我不理不睬，在喧哗而浮躁的人世间，能够时常忆起它们，内心会有一种异常温暖的感觉。 在这样一片充满了灵性的土地上，神话和传说几乎到处都是。我喜欢神话和传说，因为它们就是艺术的温床。神话和传说是绚丽的艺术灵光，它闪闪烁烁地游荡在漫无边际的时空中。而且，它喜欢寻找妖娆的自然景观作为诞生地，所以人世间流传最多的是关于大海和森林的神话。?也许是因为神话的滋养，我记忆中的房屋、牛棚、猪舍、菜园、山川流水、日月星辰等等，它们无一不沾染了神话的色彩和气韵。我笔下的任务也无法逃脱它们的笼罩。我所理解的活生生的人，不是庸常所指的按显示规律生活的人，而是被神灵之光包围的人，那是一群有个性和光彩的人，他们也许会有种种缺陷，但他们忠实于自己的内心生活。从人性的意义来讲，只有他们才值得永久的书写。 还有梦境。也许是我童年生活的环境与