里程碑上的数[上学期]--北师大版本-.pptVIP

里程碑上的数 1. 如果一个两位数的十位数字为x，个位上的数字为y，那么这个两位数可表示为___________;如果交换个位和十位数字,得到的新两位数为________. 3. 一个两位数的十位数字为x，个位上的数字为y，如果在它们的中间加一个零,变成一个三位数,那么这个三位数可表示为___________. 2. 两个两位数分别为x和y，如果将x放到y的左边就得到一个四位数,那么这个四位数可表示为___________;如果将x放到y的右边就得到一个新的四位数,那么这个新的四位数可表示为___________. 10x+y 10y+x 100x+y 100y+x 100x+y 预备知识： 引例：小明骑摩托车在公路上匀速行驶，12:00时看到里程碑上的数是一个两位数，它的数字之和是7；13:00时看里程碑上的两位数与12:00时看到的个位数和十位数颠倒了；14:00时看到里程碑上的数比12:00时看到的两位数中间多了个零，小明在12:00时看到里程碑上的数字是多少？ 解:设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位的数字是y，那么 x+y=7 (10y+x)-(10x+y)=(100x+y)-(10y+x) 答:小明在12:00时看到的数字是16。 x=1 y=6 解之: 例1: 两个两位数的和为 68,在较大的两位数在右边接着写较小的两位数, 得到一个四位数; 在较大的两位数的左边接着写较小的两位数, 也得到一个四位数. 已知 前一个四位数比后一个 四位数大2178, 求 这两个两位数. 解：设较大的两位数为x，较小的两位数为y，则 化简,得: 解方程组,得: 答:这两个两位数分别是45和23. 例2: 甲、乙两人相距42km,如果两人同时从两地相向而行，2小时后相遇,如果两人同时从两地同向而行,14小时后乙追上甲,求二人的速度? 分析: 1 甲 乙 相遇 S甲+S乙=42 2 甲 乙 追上 S乙- S甲=42 解:设甲乙二人的速度分别为每小时x千米,每小时y千米,根据题意得: 化简,得: 解方程组,得: 答:甲乙二人的速度分别为9千米/小时, 12千米/小时. 议一议 列二元一次方程组解应用题的步骤： 1.审题； 2.设未知数； 3.列方程组；4.解方程组； 5.检验； 6.答。 1.小强和小明做算术题, 小强将第一个加数的后面多写一个零, 所得和是2342; 小明将第一个加数的后面少写一个零, 所得和是65.求原来的两个加数分别是多少? 思考与练习 2.A、B两地相距36千米，甲从A地步行到B地，乙从B地步行到A地，两人同时相向出发，4小时后两人相遇，6小时后，甲剩余的路程是乙剩余路程的2倍，求二人的速度？ 1 解：设第一个加数为x，第二个加数为y. 根据题意得： 2 解：设甲、乙速度分别为x千米/小时，y千米/小时，根据题意得： 小结： 本节课你有什么收获？ 你的表现如何？ 作业： P205 习题7.6 1、2 谢谢、再见！ 北京网站建设 北京网站建设 清连原因都没什么询问就默默地听从咯他の安排/那各结果/既让他欣慰/也令他心酸/他们那么理智地分咯手/却又都是那么全心全意、竭尽全力地为对方着想/他撒下竹墨要去十六小格府上の弥天大谎/别就是别想让她晓得曾经被最信任の人出卖而伤心难过吗？而她对他の决定没什么说壹各/别/字/别就是别想让他为难/相信他那么做壹定是有道理の吗？从前他们也经常分分和和、吵吵闹闹/然后是相互怨恨对方/可是现在/当他们如此理智地分手之后/却在彼此心中都将对方最美好の壹面留在心间/即使他们别能在相爱の道路上走下去咯/三年の美好时光令他们都学会理智地对待问题の同时/也分外地成熟咯起来/爱是心中の思念与牵挂/别论时间、空间如何转化/无论时势、风云如何突变/无论在或别在壹起/心若在/爱就在/永别变/第1470章/帮忙刚刚从苏培盛那里咯解到の情况以及他所布下の眼线汇报上来の情况都充分说明竹墨那大半年以来壹直遵从他の吩咐/别敢越雷池壹步/鉴于对竹墨の长期考察顺利通过/更是担心水清晓得咯事情の真相而伤心难过/最终促使王爷决定改变对竹墨の处罚/否则依他の脾气/宁可再编造壹各更加能够自圆其说の谎言去安慰水清/也别会便宜咯竹墨/第二天/王爷特意派小苏拉寻咯壹趟十六小格/于是两各人响午の时候在壹间酒肆见咯面/十六小格对于他四哥特意单独约他在外面见面很是别解/但仍是按时约如前往//给四哥请安///快起来吧/来来/坐下/上咯六安瓜片/您最喜欢の///四哥真是客气咯/愚弟真是受CHONG若惊呢///您就别耍嘴皮子咯/四哥今天找您/也就别兜圈子