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新课程《高中化学》（人教版）教材整合 建 议;内容提要 ;一、新老教材对比;一、新老教材对比;一、新老教材对比;一、新老教材对比;;;一、新老教材对比;一、新老教材对比;一、新老教材对比;一、新老教材对比;一、新老教材对比;一、新老教材对比;一、新老教材对比;一、新老教材对比;一、新老教材对比;二、教学中的困惑;二、教学中的困惑;;学生问卷： 主要了解实验教学的开展情况，如： 1、关于[实验1-4]萃取实验，你是通过以下哪种方式来完成学习的（ ） A．分小组完成 B．教师单独演示 C．在教室放视频 D．讲实验 课题组共选择了必修1、必修2、选修3、选修4、选修5这五个模块中最重要的28个实验的开展情况进行调查。 ; 问卷结果; 对于课题组选择的28个重要而又简单易行的典型实验，只有64.2%的实验由“教师单独演示”或“分组实验”完成，有34.7%的实验是由老师“在教室中播放视频”或由老师“讲实验”来完成的。课题组认为这些实验一般的学校都应该能满足这些实验条件，而且操作并不复杂，但实验开出情况仅为64.2%。 只有11.4%的同学亲自动手完成，意味着高达88.6%没有动手的机会，学生的实验能力如何形成？ 由此可见，当前在新课程实施两年后的今天，