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《中国学前教育史》第一章 古代学前教育的实施第1节 古代儿童的社会公育一,原始人群时期的教育内容原始人群:巫山人 元谋人 蓝田人 北京人教育内容:制造石器 教民以鱼 用火 农业生产特点:公养公教二,氏族公社时期的教育内容(一)生产劳动教育(二)生活习俗教育(三)原始的宗教教育(四)原始的艺术教育(五)体格和军事训练三,儿童公育机构五帝时代的教育机构——成均最旱的儿童学校(虞舜时期)——痒四,原始社会的儿童教育的主要特征(一)公养公育(二)内容简单(三)非独立性(四)言传身教第2节 古代学前儿童家庭教育一,家庭教育是中国古代学前教育的基本形式(一)家庭教育替代社会儿童公育是历史的必然(二)古代不可能出现学前社会教育机构夏代学校:序商代学校:序,痒,学,瞽宗二,学前家庭教育的主要内容(一)学前教育计划(二)教育内容婴幼儿身体的养护生活常规的培养初步的道德教育培养志向;教以孝悌;勤俭耐劳;诚实无欺;行善积德育;礼貌谦让早期的知识教育三,家庭教育的原则和方法(一)原则教儿宜早教子义方信而勿诳潜移默化量资循序有教有爱(二)方法游戏讲故事体罚第3节 古代宫廷的儿童教育一,意义二,教育制度保傅制度三公: 太师 太保 太傅三少 : 少师 少保 少傅三母制度子师 慈母 保母全称三母第4节 古代的胎教一 ,胎教的作用正本慎始二, 胎教的目的(一) 才德过人(二) 健康长寿(三) 形貌端正(四) 选择男女三,胎教的内容和方法内容:精神 饮食 环境 起居与生活习惯方法:监督法;小劳法;瘦身法第5节 古代儿童教材一,古代幼儿诗歌的类型和特点(一)识字类三,百,千 :《三字经》,《百家姓》和《千字文》(二)训诫类吕得胜和吕父子撰写的《小儿语》和《续小儿语》为代表(三)知识掌故类 《蒙求》最为流传二,古代幼儿故事内容及特点《书言故事》 《日记故事》 《二十四孝图》三 ,古代幼儿歌舞和游戏教材的内容及特点礼乐结合 六艺 思考题简述中国儿童早期的知识教育.简述中国古代家庭教育的原则.简述中国古代家庭教育的方法. 简述中国古代儿童初步的道德教育. 论述宫廷儿童教育的意义.请简要概述古代幼儿诗歌的类型和特点 第二章 古代学前教育思想第1节 贾谊的太子学前教育理论与实践一,幼年太子教育的意义二,认早谕教(一)胎教(二)学前教育三,论师保傅第2节 颜之推的儿童家庭教育思想一,论学前家庭教育的意义二,论学前家庭教育的内容培养务实节用的人才→德艺同厚:一是对子弟道德理想,道德情操的教育;二是重视 学艺.三,论学前家庭教育的原则和方法(一)及早施教(二)严慈结合(三)均爱勿偏(四)熏渍陶染(五)博习致用四,《颜氏家训》述评《颜氏家训》是我国最早最完整的家庭教育著作,也是最早最完整的家庭教科书.第3节 朱熹的儿童教育思想生平:理学的集大成者哲学基础: 本体论 认识论 价值论理学的发展:周敦颐无极而太极的本体论→张载唯物的角度,二程(程颢 程颐)从唯心的角度→罗从彦(程颐的学生) →朱松(朱熹之父)和其同学李侗(朱熹之师) →朱熹一,论儿童教育的意义二,论学眼前事与编著《小学》小学→眼前事→眼前日用之事,具体内容:一是洒扫应对进退之节;二是爱亲敬长隆师亲友之道;三是礼乐射御书数之文.大学→明其理三,首创《须知》 《学则》的教育形式,编著《童蒙须知》 为儿童学 眼前事 编写的二部教材-----《小学》和《童蒙须知》四, 要求慎择师友五,提倡正面教育六,诸子读书法循序渐进熟读精思虚心涵泳切已体察着紧用力居敬持志诸子读书法是我国古代学者论述读书最充分,最系统的,具有经验总结意义.朱熹制定的《白鹿洞书院揭示》一 五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信.----书院的基本宗旨,即贯彻明人伦的纲常理教二 为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之.----书院学生的学习方法和过程三 修身之要：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，改过迁善. ----书院学生道德修养的基本要点四 处世之要：正其义，不谋其利;明其道，不计其功. ----书院学生行为处世的基本宗旨五 己所不欲，勿施于人;行有不得，反求诸己.----书院学生与人交往的基本准则第4节 王守仁的儿童教育主张一, 对传统儿童教育的揭露与批判传统儿童教育是鞭挞绳缚,若待拘囚 ..自然教育论二,论儿童教育的目的,内容目的----教以人伦内容---诗,书 ,礼 ,乐三,论儿童教育的原则(一) 顺应性情,激发兴趣(二) 循序渐进,量力施教(三) 全