2018届八年级物理全册第4章第2节平面镜成像教案新版沪科版.docVIP

第二节　平面镜成像 【学习目标】 1在实验探究中理解平面镜成像的特点。 2在实验探究中能主动操作能用自己的语言对实验现象作出总结。 3能在实际中应用平面镜成像的特点。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词标出来。 2创设情景导入新课。 友情提醒： 平面镜成像的大小只与物体的大小有关与物体到平面镜的距离无关。凭人的直觉易误认为人走近平面镜时人的像变大产生错觉的原因是看到的物体大小与视角有关视角越小看到的物体感觉越小。 方法指导： 根据平面镜成像特点作图时需明确以下几点： 物体—像—反射光线三者互相联系像是物体与反射光线的“中介”。 像点、入射点、反射光线(或反射光线上的一点)在同一直线上知道其中两个的位置就可以确定第三个的位置。 情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～59的内容独立思考并完成： 1平面镜成像的原理是光的反射。 2平面镜成像的特点：平面镜所成的像是虚像像与物体的大小相等像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等像与物体相对平面镜是对称的。 3物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像；不能在光屏上呈现只能用眼睛直接看到的像称为虚像。 4．某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛和B、两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究(如图所示)。 (1)用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置。 (2)小明同学在寻找蜡烛像的位置时无论怎样移动蜡烛都不能与蜡烛的像重合其可能的原因是玻璃板与桌面不垂直。 (3)同组的小红同学用棋子代替蜡烛进行实验但怎么也看不清楚棋子的像请你提出一个解决这个问题的办法：用手电筒照亮棋子。 自主阅读教材P～60的内容独立思考并 5．平面镜的作用：可以成像可以改变光的传播方向。 6平面镜成像作图 像与物关于镜面对称作图方法与数学上作对称图形的方法一致。 独立完成知识板块一、二教师巡视根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二其他同学补充或纠错。 给每组分发器材组织好方案的探究活动学生观察和体验发生的现象并讨 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？7.如图所示学校楼梯拐角的墙上装有平面镜既方便同学们整理仪容晚上又能利用光的反射对楼道进行照明。请在图中准确画出灯发出的光经平面镜反射后到达点的光路图。 1对学 分享独学1～7题：(1)对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑并标注出对子之间不能解疑的内容。 2群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案　拿起光亮的勺子观察勺子的两个面。勺子凸出来的一面叫凸面勺子凹进去的那面叫凹面。小芳同学把勺子竖起放置看勺子的凹面看到了自己倒立的像如图所示。 (1)在实验中如果小芳同学把勺子竖直放置看勺子的凸 答：会看到自己正立、缩小的像。 (2)凹面镜和凸面镜在实际生活中有哪些应用？ 答：凹面镜会聚光可以制成太阳灶、车灯反光装置等；凸面镜发散光可以扩大视野如汽车观后镜、公路转弯镜等。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1