弧、弦、圆心角、教案.docVIP

（教案） 班级：九年级1、2班 时间： 第 8 周 星期一 第 1、2 节 题目： 弧、弦、圆心角 第二十四 章 第1、3 节 教学目标 1.了解圆心角的概念；2．掌握在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，就可以推出它们所对应的其余各组量也相等 重点、难点 重点：同圆或等圆中弧、弦、圆心角之间的关系 难点：利用同圆或等圆中弧、弦、圆心角之间的关系，解决相关问题。 讲课类型 新授 教学方法 讲授、练习结合 教具，参考书 粉笔，圆规，尺子，纸圆，人教版义务教育实验标准教科书九年级上册 教学过程 教师活动 学生活动 时间 复习 什么是中心对称图形？ 把一个图形绕它的某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。 引入 剪一个圆形纸片，把它绕圆心旋转180°，所得图形与原图形重合吗？由此你得到什么结论？圆是中心对称图形 它的对称中心是圆心. 三、新授： 把圆绕圆心旋转任意一个角度呢？ 1、把圆 O 的半径 ON 绕圆心 O 旋转任意一个角度 15°、30°…… n° 性质：把圆绕圆心旋转任意一个角度后，仍与原来的圆重合 2、把圆 O 的半径 ON 绕圆心 O 旋转任意一个角度 由此可以看出，点 N′仍落在圆上 3、圆心角：我们把顶点在圆心的角叫做圆心角. 如∠NON′是圆 O 的一个圆心角． 4把圆心角等分成 360 份，则每一份的圆心角是 1°，同时整个圆也被分成了 360 份 每一份这样的弧叫做 1°的弧． 1°的圆心角对着 1°的弧，1°的弧对着 1°的圆心角.n°的圆心角对着 n°的弧，n°的弧对着 n°的圆心角 性质：弧的度数和它所对圆心角的度数相等. 四、探究 如图，将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠ 的位置，你能发现哪些等量关系？为什么？ ∠AOB=∠A OB＇ AB=A B＇ 定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等． 关系：同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，它们所对应的其余各组量也相 等． 五、练习巩固 如图，AB、CD 是⊙O 的两条弦： （1）如果 AB=CD，那么________，______________； （2）如果 　= 　，那么________，______________； （3）如果∠AOB=∠COD，那么________，_______； （4）如果 AB=CD，OE⊥AB 于 E，OF⊥CD 于 F，OE 与 OF 相等吗？为什么 六、例题 1 如图在⊙O中，弧AB=弧AC ， ∠ACB=60°，求证：∠AOB=∠BOC=∠AOC. 2. 如图，AB是⊙O的直径，弧BC=弧CD=弧DE， ∠COD=35°， 求∠AOE的度数． 七、课堂小结、 圆心角：我们把顶点在圆心的角叫做圆心角 性质：弧的度数和它所对圆心角的度数相等. 定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的 弧相等，所对的弦也相等 圆心角、弧、弦之间有哪些关系 八、作业 教科书P89 习题 24.1　第 3，4 板书设计 教学反思 O N N′ n° O N B＇ A＇ O B A A B ＇ ＇ = AB O F E D C B A O C B A E D C B O A ·