浅谈数学直思维能力的培养.docVIP

浅谈数学直觉思维能力的培养 周口广播电视大学：李农业 [摘要] 数学的学习离不开思维，数学思维既是思维的一种，又具有其特性，即由数学学科本身的特点以及数学用以认识现实世界现象的方法所决定，具有思维的更强的间接性、概括性，数学直觉思维是数学思维 的较高层次的基本形式，是直接领悟的思维。重视学生直觉思维能力的培养非常重要，本文从掌握牢固基础知识，培养学生的观察能力，鼓励学生猜想借以形成朦胧的直觉，重视数学思想和方法的结合等几方面谈如何培养学生的直觉思维能力，在教育教学中重视直觉思维能力的培养 ，从而更好培养学生创造性思维能力。 [关键词] 数学思维、直觉思维、观察、猜想、数学思想和方法 在数学思维活动中，直觉思维和逻辑一样都是人类思维的基本方式，是一种介于逻辑与经验之间的创造性思维活动，不受逻辑规则约束直接领悟事物本质的一种思维文艺，直觉思维是人脑对客观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态，根据对数学对象的感知，直接把握其本质和规律，具有快速性、直接性和跳跃性，是创造性思维的基础。美国心理学家布鲁纳认为，应更多地发展学生的直觉思维能力，让学生学会通过观察挖掘问题内在本质联导，借助对称和谐等数学美感养成解题后反思的习惯，从而培养学生的创造性思维能力，逻辑思维虽然是数学思维的核心，但直觉思维是导致数学发展的关键。在教学中，我们往往重视对逻辑思维的培养，忽略了对直觉思维的培养