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课题 10写意动物 课时数 1 第1 课时 总课时数 教 学 目 标 1、了解写意动物画的笔墨特点，运用水、墨、色表现动物的结构、神态、特点。 2、通过欣赏名家作品，学习运用笔、墨、色概括表现动物的方法，画出动物的特点。 3、欣赏名作，体会水墨动物画的美。 教 学 重、难点 用笔、墨、色概括动物的形体、动态、神情等特点，用水墨画表现一至两种动物。巧妙地运用笔、墨、水，概括表现动物的特点。 教学准备 水墨动漫《功夫熊猫》，动物摄影图片及名家写意动物作品图片，写意画所需的工具材料。毛笔（大楷、斗笔）、调色盘、墨汁等工具。 教学程序 师 生 活 动 教学手记 （一）引导阶段 （二）发展阶段 （三）展评阶段 1．播放水墨动漫作品《功夫熊猫》，让学生观察视频画面是用什么方法来表现的。 2．组织学生对水墨动漫《功夫熊猫》中的表现技法、表现主体进行交流。 1．欣赏教材中的三幅名家写意动物作品，引导学生观察、分析作品的用笔、用墨特点。 2．小组交流分享，最后由教师总结用笔方法，即点虱法、勾勒法和破笔法，以及用墨方法，即破墨法、积墨法等。 3．分析教材中《松鼠》的画法，了解动物结构与用笔的关系，并进行示范。教师做范画时要引导学生注意观察作画顺序，以及如何用概括的方法来表现松鼠的结构特点 （头、胸、腹、臀、四肢、尾巴等）。． 4．欣赏教材里的三幅学生习作，拓展学生的创作思路。教师重点引导学生围绕作品中的动物形象的笔墨特点、构图形式等进行欣赏。 5．实践体验：引导学生创作自己喜欢的动物，鼓励学生大胆作画，并提醒学生注意用水、用墨的好习惯。教师进行巡视指导，发现问题及时给予纠正。组织学生开展最喜欢的动 教学程序 师 生 活 动 教学手记 （四）拓展延伸 （五）课后整理 物作品展评交流活动，让学生谈谈写意动物画法的一些体 会，比如，如何应用笔墨特点表现动物特征等。 欣赏现代写意动物画家刘继卣、韩美林、黄胄的作品。 指导学生收拾整理学具，养成良好学习习惯。 课题 11学画松树 课时数 1 第1 课时 总课时数 教 学 目 标 ? ?? ???1．了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法学画松树。 ? ?? ???2．通过欣赏名家作品．了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。 ? ?? ???3．体会松树不屈不挠的精神，感受用水墨表现出的松树的美。??? 教 学 重、难点 运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、树干形态和松针组合特点。? 巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现松树的特征。 教学准备 搜集赞美松树的诗词、名家松树作品图片、松树的摄影图片，准备国画所需的工具材料， 带齐毛笔（大楷、斗笔）、调色盘、墨汁等工具。 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一 引导阶段 二 发展阶段 ? ?? ? ??1、出示并请学生诵读南朝范云的《咏寒松》诗：“修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。” ? ?? ???2．交流诗意并点题，引导学生围绕松树的寓意展开议题：松树是我们民族的吉祥树，是常青不老的象征，因此成为我国古今文人与画家喜欢的创作题材之一。今天我们一起来学习用水墨的表现方法画松树。 ? ?? ??? ? ?? ???1．欣赏一组松树摄影图片，引导学生感受松树的形态特征：挺拔型与虬曲型，并从图片中探究“树分四歧”的特点。 ? ?? ???2．欣赏松针摄影图片，了解松针的基本组成：圆形、扇形、马尾形等。 ? ?? ???3．对比欣赏：出示摄影作品《迎客松》的图片，与胡也佛的国画作品《迎客松》进行对比分析，引导学生感受画家是如何描绘松树枝干形态及体现“树分四歧”特征的。 ? ?? ???4．欣赏金农的《百木之长》，观察画家表现松树的用笔、用墨方法。 ? ?? ???5．示范与实践一：临摹教材中关于松树枝干及松针的画法，提醒学生用中锋于笔表现枝干，松针的运笔方向有向心和 教学程序 师 生 活 动 教学手记 三 展评阶段 四 拓展延伸 ???五、收拾整理 ???离心两种，组织松针的方法为“品”字形结构。 6．示范与实践二：教师示范整棵松树的表现方法（含画题与落款），学生进行第二次练习。 ? ?? ???? ?? ?? ?组织学生展示交流自己的作品，教师进行总结评价。 ? ?? ??? ? ?? ?? ?欣赏几幅古今画松名家的作品，渗透有关松树品格的德育内