加法结合律律.docVIP

我的课堂我做主，我的命运我把握 2012---2013 学年度第二学期小学四年级数学导学卡 课题：加法结合律 主编：温书华 审核： 使用时间： 学习目标 1、通过探讨，理解掌握加法律的意义。 2、学会用自己喜欢的方式表示加法律，初步感知代数思想。 3、会运用加法律。1、通过探讨，理解掌握加法律的意义。 2、学会用自己喜欢的方式表示加法律，初步感知代数思想。 3、会运用加法律。请同学们发挥你的智慧，用你喜欢的方式表示加法律。 2012---2013 学年度第二学期小学四年级数学导学卡 课题：加法结合律 主编：温书华 审核： 使用时间： 学习目标 1、通过探讨，理解掌握加法律的意义。 2、学会用自己喜欢的方式表示加法律，初步感知代数思想。 3、会运用加法律。 使用说明 本卡由学生当堂独立完成，师在课上每小组至少要面批2人。其他同学由小组内互批。反馈时，对班内存在共性问题，可集中评研。 达标性问题 自我反思 一、填空。 1．用字母表示加法交换律是（ ）； 用字母表示乘法结合律是（ ）。 2．在计算32＋45＋55时，可以加法结合律，先算（ ）。 3．根据运算律在下面的 上填上合适的数。 25＋ ＝ 38＋ 118＋159＋182=（ ＋ ）+159 4．450比105多（ ），比680少（ ）。 ?二．??小判官。 1． m＋n＝n＋m 运用了加法结合律。 （ ） 2． 78＋43＋22 = （78＋22）＋43 。 （ ） 3． 146－98 = 146－100＋2 。 （ ） 4． 两个数相乘，一个乘数扩大4倍，另一个乘数缩小4倍，他们的 积不变 。 （ ） 三．择优录取 1． 与451－51－49相等的算式是（ ）。 A、451－（51+49） B、（451+49）－51 C、451－49 ?四．脱式计算，能简算的要简算。 893＋594＋107 105＋298 329＋（471＋86） 学生独立解决，在集体订正，存在的共性问题集体交流。