地理七年级上册第一章第节《地球的形状和大小》教案.docVIP

【课题】七上第一章 第一节 地球的形状和大小 【课型】新授课 【教材内容分析】 本节课是学习地理知识的第一课，主要安排了“地球的形状”和“地球的大小”两方面学习内容，目的是使学生了解人类认识地球形状的过程和学会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。将这两个课标点整合成一课时，目的并不是简单的知识传授，而是让学生在学习中得到思维能力的提升和情感态度的升华，养成严谨认真的求学态度，为学习后面的章节打好基础。 【课标要求】 ?了解人类认识地球形状的过程。 ?? （1）学生读P3“天圆地方”图文资料，谈自己的见解 （2）齐背《敕勒歌》 “敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野……”(凭直觉) 通过认识诗歌中的地理，留心生活处处皆学问，要学会观察和思考。 (播放“月食”视频) 质疑：古希腊学者亚里士多德根据月食的景象推测地球形状是球体或近似球体，你觉得完全可信吗？说说你的看法 在日常生活中，你们注意到还有哪些现象能够说明地球是个球体？ （1）学生看视频，结合P3“亚里士多德”等图文资料，提出自己见解： “有一定的说服力，但仅凭影子推测也不完全可信，也可能是碟形、馒头形、圆片形、圆柱形…… （2） 学生列举证据：如登高可望远（诗证：“欲穷千里目，更上一层楼”）、海边观驶来的帆船，先看到桅杆后看到船身。 通过探讨，训练学生质疑精神和表达能力，并感受古人对大自然探索的细心