《学前儿童心理学概述》课件.ppt

第一章 学前儿童心理学概述;第一节 学前儿童心理学研究的对象和内容;二、学前儿童心理学研究的内容 （一）学前儿童心理发展的影响因素； （二）学前儿童心理的年龄特征； （三）学前儿童心理发展的特点 1、发展具有方向性和顺序性； 2、发展具有连续性和阶段性； 3、发展具有不平衡性； （四）学前儿童心理发展的个别差异；;三、研究学前儿童心理学的意义 （一）理论意义： 1、为辩证唯物主义的基本原则提供科学依据； 2、有助于了解学前儿童心理发展的规律； （二）实践意义： 1、学前儿童心理学可以为学前儿童教育提供支持； 2、学前儿童心理学可以促进教育理论的发展； 3、学前儿童心理学可以为儿童社会工作者提供服务。 4、学前儿童心理学可以为儿童心理健康提供帮助。;第二节 学前儿童心理学的理论流派;一、弗洛伊德的心理发展观;三、华生行为主义的心理发展观;(二)华生的心理发展观 1．机械主义的发展观 (1) 否认遗传的作用。 第一，行为发生的公式是刺激—反应。 第二，生理构造上的遗传作用并不能导致机能上的遗传作用。 第三，华生的心理学以控制行为作为研究的目的，而遗传是不能控制的，所以遗传的作用越小，控制行为的可能性越大。 (2) 片面夸大环境和教育的作用。 2．对儿童情绪的