体育美学课程教学大纲.doc

附件2： 《体育美学》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：体育美学 课程类别：必修课 □选修课■ 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验（实训、讨论等）学时：2 授课时间：周三1-2节 授课地点：6A-407 开课单位：体育系 适用专业班级：2011体育本1-3班 任课（/助课）教师姓名：海景龙 职称：助教 联系电话Email:570987966@ 答疑时间、地点与方式：周四晚7点、6A-407、个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式 二、课程简介 本课程是专为大学生开设的人文选修课程，旨在倡导以人为本理念，培养学生的整体人文素养，提高学生领悟美、感受美、评鉴美、创造美等综合能力，为树立体育理想和提升人生境界树立航标。 本课程主要介绍体育美学的学科性质、研究对象、范围、任务与方法以及体育美运动项目的审美特点和不同形态体育审美特征。此外，对体育美的欣赏、体育的审美教育、体育美与环境等问题作了详细介绍，对体育美学的现状作了评价，对其未来作了展望。 五、教材选用与参考书 1、选用教材： 《体育美学》，胡小明，高等教育出版社，2009年。 2、推荐参考书： 《美学基本原理》，刘叔成 等，上海人民出版社，1987年、2000年。 《西方美学史》，朱光潜，人民文学出版社，2004年。 六、课程进度表六、课程进度表 周次 教学主题 要点与重点 要求 学时 1-2 美学概论、体育美学 a)美学的概念与体育美学的建立 b)体育美学的研究对象和方法 c)体育美学在国内外的发展概况 介绍美学的概念和内容：从历史过程看，是一门古老而又年轻的学科；从研究对象看——美学是一门简单而又复杂的学科。了解体育美学的形成、研究对象、研究方法以及在国内外的发展概况。 4 3 体育美 a)竞技与体育美的萌生 b)体育活动中的真善美 c)体育美的特征 介绍体育美的形成、体育活动中的真善美的异同、体育美的特征。 2 4-5 身体美 a)身体美的概念及价值 b)历史上对身体美的认识 c)身体美的主要内容 d)身体健美的标准 讲解原始审美观、东西方对身体美的认识、中国历代身体审美观、身体美的主要内容、身体美的定性标准和定量标准。 4 6-7 运动美 a)从运动的要素来认识 b)身体运动的形式美 c)从审美的角度对运动项目分类 d)??运动服装及器材设施 讲解运动美的要素、运动的形式美法则、运动项目分类与审美、运动服装及器材设施的审美。 4 8-9 人文美 a)体育的人文关怀与健康观 b)群体和物种的美 c)个体的内在美 讲解体育的人文关怀与健康观——体育是审美创造的身体文化、维护健康的积极手段、美化物种的最佳方式；体育反映群体和物种的美——竞争素质、团队精神；体育活动中个体的内在美——气质、风度、个性。 4 10-11 体育与美感 a)? 运动者与美感 b)? 与美感有关的运动感觉 c)? 身体运动能力与美感 讲解运动者集审美主客体于一身的特征、健康的身体有益于美感受、美感有利于运动的道理；运动感觉、肌肉感觉、运动节奏感、时空感觉、立体感、惊奇感、触角等与美感有关的运动感觉；力量、速度、柔韧、协调、灵敏、平衡等与美感有关身体运动能力。 4 12-13 运动竞赛观赏 a)竞赛中的美及其评价 b)竞赛对观众的吸引力 c)观众对竞技的影响?? 讲解源远流长的竞技审美活动、现代竞赛中客观存在的美、竞技的审美标准与审美评价；竞技的真实性、新奇性、娱乐性；观众与暴力美学及非审美因素。 4 14 体育中的美育 a)? 体育教学中的美育 b)? 运动训练中的美育 c)? 面向社会的美育 讲解中国良好的美育传统、美育的主要任务和特点、教师在美育中的主导作用；美育作为竞技训练的组成部分，提高艺术修养和培养心灵和行为美；大众体育中通过身体娱乐进行美育、借助情绪的感染进行美育、体育休闲娱乐的经营与管理。 2 15 体育与艺术 a)? 体育和艺术的联系及区别 b)? 与体育关系较密切（互动）的艺术门类 c)? 体育和其他各门类艺术 讲解体育的发展离不开艺术、体育与艺术的区别；体育与建筑、舞蹈、音乐、电影电视、雕塑、绘画、戏曲、文学、杂技等门类的具体联系。 2 16 体育美学的发展 a)? 社会转型与体育功能的调整 b)? 新时期的导向——审美与创新 c)? 创造与未来 讲解休闲——从生产到生活、娱乐——从工具到玩具、健康——从群体到个体新时期体育功能的变化；休闲是体育的条件、娱乐是体育的功能、游戏是体育的内容、健康是体育的目标；体育美学的创造推动现代竞技项目的发展、建设体育文明、追求竞争的美、休闲的美，娱乐的美，游戏的美，健康的美；体育活动成为美的竞争、美的休闲，美的娱乐，美的游戏