北京专用2019届高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第4讲传送带模型滑块_滑板模型课件.pptVIP

xA=?aAt2 xB=?aBt2 解得:t=? s 2-3　如图所示,薄板A长L=5 m,其质量M=5 kg,放在水平桌面上,板右端与桌边相齐。在A上距右端s=3 m处放一物体B(可看成质点),其质量m=2 kg。已知A、B间动摩擦因数μ1=0.1,A与桌面间和B与桌面间的动摩擦因数均为μ2=0.2,原来系统静止。现在在板的右端施加一大小一定的水平力F持续作用在A上直到将A从B下抽出才撤去,且使B最后停于桌的右边缘。求: ? (1)B运动的时间。 (2)力F的大小。 答案　(1)3 s　(2)26 N 解析　(1)对于B,在未离开A时,其加速度为: aB1=?=1 m/s2 设经过时间t1后B离开A,离开A后B的加速度为: aB2=-?=-2 m/s2 设物体B离开A时的速度为vB,有vB=aB1t1和?aB1?+?=s 代入数据解得t1=2 s t2=?=1 s 所以B运动的时间是:t=t1+t2=3 s (2)设A的加速度为aA,则根据相对运动的位移关系得?aA?-?aB1?=L-s 解得:aA=2 m/s2 由牛顿第二定律得F-μ1mg-μ2(m+M)g=MaA 代入数据得:F=26 N 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 考点一 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理 知识梳理深化拓展 栏目索引 深化拓展 知识梳理深化拓展 栏目索引 第4讲　传送带模型、滑块—滑板模型 知识梳理 ? 一、传送带问题 弄清物体的运动过程,是解决传送带问题的关键。 二、滑块—滑板模型问题 1.该模型中涉及两个物体的运动,要弄清运动情况。 2.弄清两个物体运动的关系是解题的关键点。 ? 1.如图所示,传送带保持1 m/s的速度顺时针转动。现将一质量m=0.5 kg的物体轻轻地放在传送带的a点上,设物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.1,a、b间的距离L=2.5 m,则物体从a点运动到b点所经历的时间为 (g取10 m/s2)?(　　) A.? s　　????B.(?-1)s　　????C.3 s　　????D.2.5 s C 答案????C　物体在传送带上运动的加速度为 a=μg=1 m/s2,加速到与传送带共速的时间为 t1=?=1 s,加速的距离为x=?t1=0.5 m,以后物体随传送 带匀速运动的时间为 t2=?=2 s,则物体从a点运动到b点所经历的时 间为3 s,选项C正确。 2.如图所示,长度L=1 m、质量M=0.25 kg的木板放在光滑水平面上,质量m=2 kg的小物块(可视为质点)位于木板的左端,木板和物块间的动摩擦因数μ=0.1,现突然给木板一向左的初速度v0=2 m/s,同时对小物块施加一水平向右的恒定拉力F=10 N,经过一段时间后,物块与木板相对静止,取g=10 m/s2,求物块最终在木板上的位置。 ? 答案　木板的中点处 解析　由题意知物块向右做匀加速运动,木板先向左匀减速运动,再向右匀加速运动。 物块与木板间滑动摩擦力大小f=μmg=2 N 据牛顿第二定律知物块的加速度为a1=?=4 m/s2 木板的加速度为a2=?=8 m/s2 当物块、木板具有共同速度时,两者不再发生相对滑动,一直匀速运动下去。 a1t=-v0+a2t 解得t=0.5 s 两者的共速度大小为v=a1t=2 m/s 可见木板此时恰好回到原位置,位移为零,此过程物块的位移为s=?a1t2= 0.5 m 所以物块最终停在木板的中点处。 深化拓展 考点一　传送带问题 考点二　滑块—滑板模型 深化拓展 考点一　传送带问题 传送带问题的考查一般从两个层面上展开 一是受力和运动分析。受力分析中关键是注意摩擦力的突变(大小、方向)——发生在v物与v带相同的时刻;运动分析中关键是相对运动的速度大小与方向的变化——物体和传送带对地速度的大小与方向的比较。 二是功能分析。注意功能关系:WF=ΔEk+ΔEp+Q。式中WF为传送带做的功,WF=F·s带(F由传送带受力情况求得);ΔEk、ΔEp为被传送物体的动能、重力势能的变化;Q是由于摩擦产生的内能:Q=Ff·s相对。 1-1　水平传送带被广泛地应用于机场和火车站,如图所示为一水平传 送带装置示意图。紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v=1 m/s运行,一质量为m=4 kg 的行李无初速度地放在A处,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动,随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。设行李与传送带之间的动摩擦因数 μ=0.1,A、B间的距离L=2 m,g取 10 m/s2。 (1)求行李刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小与加速度的大小; (2)求行李做匀加速直线运动的时间; (3