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第一章 电路的基本知识和基本定律 第一节　电路及电路图 学科 电工基础 课 题 第一节　电路及电路图 班级 06电 人数 50 授 课 时 数 1课时 课型 新授课 周次 5 授 课 时 间 2006年10月9日星期一第5节 教 学 目 的 知识目标：1、理解电路的基本组成。2、理解电路的状态。 能力目标：培养学生观察事物、总结归纳问题和理论联系实际能力。 德育目标：通过本节学习，使学生养成良好的学习态度和学会正确的学习方法。 教 学 重 点 电路的基本组成 教 学 难 点 电路的状态 教具 多媒体课件，１号电池，小灯泡，开关，导线 板 书 设 计 第一节　电路及电路图 一、电路和电路的组成 1、什么是电路 2、电路的基本组成 二、电路图 三、电路的工作状态 1、通路 2、断路 3、短路 思考题： 作业： §1-1 电路及电路图 教材分析 本章讲述电路的基本概念和基本定律，是今后学习直流电路、交流电路及电工专业技术基础课和专业课的基础。本节是入门知识，包括电路的组成、电路图和电路的工作状态。对学生今后学习态度和学习方法的养成至关重要。 学情分析 1、学生认识事物先从具体的形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，但思维过程常常与感性经验相联系，需要具体形象来支持。2、学生在没有学习本节知识之前，在初中物理课已学习过电学的基本知识。 3、学生学习积极性高，少部分同学基础较差，学生第一次接触电工电子的基本常识,教师要做一个成功的引路人,让学生产生浓厚的学习兴趣，为今后的学习打下良好基础。 教学方法 1、通过演示实验引出新问题，激发了学生探求新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。 2、教师通过直观教学，利用多媒体技术演示强化学生感性认识，从而达到理解的目的。 3、考虑学生的认知特点，引导学生仔细观察，激励学生积极思考，理论联系实际，更深刻的掌握电路知识，教师在适当的时候作点拨、启发、梳理、归纳、概括。这样，既有利于学生主动构建新知识，又有利于学生创新意识的培养。 教后小结 1、利用实物及多媒体课件演示，增强了教学的直观性，从而使学生达到深刻理解的目的，提高了学生学习的积极性，同时也用简单易懂的方法突破了教学难点。 2、遵循学生的认知规律，摒弃“灌输式”的空洞枯燥的说教，让学生主动、积极地参与课堂活动，特别是一些学习基础较差的同学也表现出了浓厚的学习兴趣，并且在这些学习活动中提高了思维能力、培养了创新意识。 3、透过课堂练习及学生表现，表明教学效果良好，同学们加深了对所学知识的理解和记忆，解决实际问题的能力显著提高。 教 案 附 页 教 学 内 容、方 法、过 程 一、组织教学、展示教学目标 （2分钟） 投影本节课的教学目标、重难点及学法指导 二、导入新课 （3分钟） 三、新课教学 （30分钟） 电路实物展示、课件展示提高学生对本节课学习的兴趣。 （要求学生举例） 通过课件直观演示，学生举例教师指导总结。 学生画图 演示三种工作状态学生分析教师总结 四、思考题（5分钟） 提问学生检验学习效果 五、课堂小结（2分钟） 课件展示 教师启发学生共同总结本节内容 六、布置作业（3分钟） 安定课堂秩序，集中学生注意力。 （一）、教学目标 1、理解电路的基本组成. 2、理解电路的状态. （二）、重点难点 重点：电路的基本组成 难点：电路的状态 （三）、学法指导 通过实物展示和多媒体教学认识电路，理解电路的基本组成，初步识读电路图，会画常用图形符号，理解电路的三种工作状态。 本课程特点及内容简介，并指出电工基础课是学习电工专业知识必要的理论基础和前提，提出学习目标。 第一节　电路及电路图 一、电路和电路的组成 1、什么是电路 电路是由各种电气设备和元件，按照一定连接方式构成的电流的通路。简单的说就是电流所流经的路径。 2、电路的基本组成 电路的基本组成包括以下四个部分： （1）电源(供能元件)：是电路中产生电能的设备(如电池、发电机等)。 　 （2）负载(耗能元件)：是将电能转换成其他形式能量的装置(如灯泡、电炉、电动机等)。 （3）开关(控制元件)：控制电路接通和断开的装置(如刀开关等)。 （4）导线：是用来连接电源和负载的元件，(如各种铜、铝电缆线等)。 二、电路图 电路图：用国家标准统一规定的图形符号画出的电路模型图。 三、电路的工作状态 1、通路(闭路)：电源与负载接成回路，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。 2、开路(断路)：电源与负载未接成闭合回路，电路中没有电流通过，是一种空载