5.4 条件的应用.pptxVIP

5. 4 平衡条件的应用（1） 2016.12.7 复习回顾 平衡状态的两种表现： 从运动学角度看，平衡状态的本质是： 从力学角度看，平衡状态的条件是： 对于三力平衡，任意两个力的合力与第三个力等大、反向。 静止和匀速直线运动 a=0 F合=0 本节课的主要解决的问题 学会利用多种方法解决共点力的静态平衡问题 学会处理物体在某方向的平衡问题 静态平衡 力的合成法（三力平衡） 1 力的正交分解法（三力及以上平衡） 2 相似三角形法 3 一、力的合成法解决三力平衡问题 力的合成法：利用三力合力为0时，任意两个力的合力与第三个力等大、反向的结论。在对物体受力分析后，将物体所受的某两个力进行合成，将三力转化成二力，构成一对平衡力。 例题1——力的合成法 重为10N的物体，放在倾角为37°的斜面上，恰好能匀速下滑．求 （1）物体受到的支持力和摩擦力的大小； （2）物体和斜面间的动摩擦因数．（sin37°=0.6，os370=0.8） 例题1——力的合成法 N G f FNG N G f FGf N=FNfcos37°=Gcos37° f=FNf sin37°=Gsin37° N=Gcos37° f=FNG =Gsin37° N=FGf =Gcos37° f=G sin37° 变式练习1——力的合成法 物体置于倾角为37°的光滑斜面上,在水平推力F=60N的作用下处于静止状态.求物体的重力和斜面支持力的大小. G =F/tan37°=80N N =F/ sin37°=100N 二、正交分解法 对研究对象进行受力分析后，建立合适的直角坐标系（以使问题简单为准则），对各力沿x、y坐标轴进行正交分解。 建立平衡方程，利用Fx合＝0与Fy合＝0,联立列出方程组从而求出未知量。 例题2——正交分解法 如图所示，质量为m=40kg的木箱放在倾角为θ=60°的斜面上，它跟斜面的动摩擦因素为μ=0.5，为使木箱沿斜面向上匀速运动，可对木箱施加一个沿斜面向上的拉力F。 （1）请画出木箱的受力分析图。 （2）木箱收到的摩擦力是多大？ （3）拉力F为多大？ G FN f Gy Gx 在垂直斜面方向上：FN= Ｇy= Gcosθ 在沿斜面方向上： F=Gx+f = Gsinθ + f f=μN 变式练习2——正交分解法 物体A在水平力F1＝400 N的作用下，沿倾角θ＝60°的斜面匀速下滑，物体A受的重力G＝400 N，求斜面对物体A的支持力和A与斜面间的动摩擦因数μ。 解析　对A： G FN F1 f F1y 在垂直斜面方向上： 在沿斜面方向上： Gy Gx 三、相似三角形法 例3. 如图所示，在半径为R的光滑球顶点的正上方h高处的O点，用一根长L的细线悬着一个质量为m的小球A，靠在半球上.求半球对小球的支持力和细线对小球的拉力。 只知道长度不知道夹角的情况一般用相似三角形。 四、物体在某一方向的平衡 加速运动物体虽然整体不处于平衡态，但是在某些方向上可以处于平衡态。 例如：加速行驶的快艇虽然在水平方向上合力不为0，但是在竖直方向上，快艇的重力和浮力是基本相等的，因此在竖直方向上可近似认为处于平衡状态，此时我们可以利用竖直方向上合力为0进行列式求解。 例题4 如图所示，质量为m的物体放在水平桌面上，在与水平方向成θ的拉力F作用下加速向前运动，已知物体与桌面间的动摩擦因数为μ，则下列判断正确的是（ ） A. 物体受到的摩擦力为Fcosθ B. 物体受到的摩擦力为μmg C. 物体对地面的压力为mg D. 物体受到地面的的支持力为mg－Fsinθ 课堂练习 1．沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点，如图所示，足球的质量为m，网兜的质量不计，足球和墙壁的接触点为B，悬绳与墙壁的夹角为α，下列说法正确的是（ ） A 绳子对球的拉力F＝mg cosɑ B 绳子对球的拉力F＝mg /cosɑ C 墙对球的支持力N= mg sinɑ D 墙对球的支持力N= mg /tanɑ 课堂练习 2.如图，物体A的质量为m,紧贴在竖直墙壁上,它与墙壁间的动摩擦因数为μ.现用一与墙壁成α角的力F作用于物体A上,能使物体A沿墙壁向下做匀速直线运动,则物体A受到的摩擦力大小（ ） A、μFsinα B、μmg C、mg-Fsinα D、Fsinα 课堂练习 3. 如图所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角都为45˚，日光灯保持水平，所受重力为G，左右两绳的拉力大小分别为（　　） 课堂练习 4. 如图,重为的物体用AO和BO两轻绳悬挂在墙角上,已知：AO长为40cm,CO长为30cm,AC长为60cm,且AC为竖直方向.求AO、BO两绳对物体的拉力. O 方法提示： 1、有角度，找直角三角形，用三角