班级管理经验：万紫千总是春ppt课件.pptVIP

　 我读过沃尔特斯的一本书《对我影响最大的老师》。他在书中说：“那些深深留在我们记忆里的是帮助我意识到我‘不是最差’的价值的老师；?相信我能从困境中崛起的老师；帮助我计划未来的老师；那些把我们当作独立的个体来关心爱护的老师，是伴随我们成长的老师，是塑造人的老师”。从他的这番话中我领悟到了做老师特别是班主任的真谛，也就成了我以后工作的指导思想。;在我经历了若干年的教师工作之后，我更获得了一个令人惶恐的结论：教育教学工作的成功与失败，我是决定的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学生气氛与情景的主因。身为教师，我具有极大的力量，让每个孩子获得快乐与悲伤，我可以是启发灵感的媒介，点燃学生学习激情的推手，我能让他们开心，也能伤人、救人。无论在什么情况下，我与学生的谈话或突发事情的恶化与化解，学生是否接受并受到感化，这都全部取决于我。 在这些感悟与思想的支配下，每当我接手一个班级，我都会根据所处的环境与学生的实际对班级的管理与建设进行精心设计，这种设计不是简单的一点一线的简单粗暴的班级管理设计，而是从点到线再到面的立体的全方位的班级管理建设的设计，并且一步一步精细地实施与落实，做到把阳光洒到每一个孩子身上，绝对不用简单粗暴或一种方法管理班级、教育孩子，不辜负孩子背后那些期待的眼神！　　　; 给学生一份爱的天地; 给学生一份阳光,给学生一份理念; 给学生一份阳光,给学生一份理念;两点之间最短的距离并不一定是直线 ; 给学生一个梦想; 给学生一份健康; “五个一”工程; 给学生一份约束;“不尊敬老师、迟到、上课玩手说闲话”;做错了事就要受到惩罚(惩罚≠体罚)；制度面前，一视同仁，谁都没有特权。当然，再严的班规再强势的老师也会遇到软硬不吃油盐不进的学生，这时候教师的举止表现会影响到师生关系，也会影响到班风，我的做法是：爱心多一点，关心多一点，交心多一点，耐心多一点。 应该严格班级常规管理。应注重班级心理扭转和班风传统的培养，注重养成教育. 班级的管理仅凭爱心是不够的，必须有班规做为管理的后盾，也就是说有个道德的和行为的底线，雷打不动的大原则。做错了事就要受到惩罚(惩罚≠体罚)制度面前，一视同仁，谁都没有特权。 ; 常犯的错误; 常犯的错误; 批评与处罚艺术; 处理好学生的“顶牛” ; 处理好学生的“顶牛”;班级基本目标 ;班规;学生文明行为“十必须”、“十不准” ;“班级操行评定”细则表;一股清新的班级舆论之风;培养一支高效率的班干部队伍?;班级管理的十大策略;家庭教育的对策 ;教师家访的五忌与五策; 一种互相合作关系;给学生一种文化; 和学生一次很好的沟通;给学生一份纯真的感情;给学生一份独特的思考角度