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《春意挂上了树梢》教案 兴化市第一中学 王丽萍 课前预习： 读准字音（课前在黑板上写好） 泥泞（ ） 大毡靴（ ） 腋下（ ） 鬈发（ ） 教学过程： 一、整体感知（指明答） 我想先找一位同学来跟我交流一下自读感受，（……）第一看到这个题目 人们在街上笑着打招呼，逛街 冻伤腿的乞丐在乞讨 瞎人拉手风琴在乞讨 院内：汪林吸烟、换衣服，为情书忙乎着 晚上的中央大街： 中央大街充满了音乐 在风雪中寂寞的大街又号叫起来了 各色各样的人跑满了街 年轻的人排在商店的窗子前跟着音 乐唱歌，和姑娘们一道说笑 街道的转角也是人，哀哭的，老人，孩子，母亲们 大家讨论以后还有疑问的是3、4、5这三题，咱们一起来交流交流。 3．三个场景中的人们可以归为哪两类？在这两类人活动的描写中运用何种手法？表达了作者怎样的思想感情？ 提示：这些富人中实际上也包含了两种人：外国人和少数衣食无忧的中国人。 他们在干什么？ 外国人和一些衣食无忧的中国人，逛逛街，晒晒太阳，谈情说爱，唱着欢快的歌，尽情享受春光；（批判讽刺） 生活在最底层的不幸者则在春光里乞讨、哀哭。（同情悲悯） 这两类人的活动形成鲜明的对比（板书） 4、汪林是一个什么样的人作者从哪些方面勾勒汪林的形象春意挂上树梢品语言①暖风如纱一般浮动在街道上院子里运用感从视觉的角度写触觉感知的暖风使风的形象生动起来写出了春天融融的暖意流露出作者对春天到来的欣喜之情②这一切把自己完全陷进去“我”感觉到了融融春意完完全全地陶醉在里面体现作者对春天到来的欣喜之情③ 瞎人他摸不到春天瞎人生活在困苦之中春天虽然已经到来但他感受不到春天的温暖表现作者对下层人民的关注和同情④世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。 反语，看似冷酷无情，实质上饱含对不幸者深切的同情，有愤世嫉俗的味道。 ⑤香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭细节描写照应了上文汪林在院心吸着一支烟卷”含蓄地表现了汪林享受春天的惬意生活的无忧无虑 1、主旨 《春意挂上了树梢》一文描写了北方三月景色和不同的人们的活动，通过鲜明的对比，用饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等，呼唤着真正的人间春意挂满树梢。 表现了作者萧红那炽热的反帝爱国情绪和强烈的民族意识以及同情弱者、悲悯贫苦的感情。 2、结构 从构思上来说，文本以“春意”为线索，以时间为顺序把众多的材料组织起来，并多用对比、反复和照应，思路清晰，结构谨严。“春意”贯穿文章始终。 五、延伸阅读萧红《雪天》 六、拓展训练 生活中，等生活在社会底层的人们，你关心过吗？高二学生在学完《史记》《唐诗宋词选读》后再来学习现代散文觉得文章一读就懂没什么可抓了。于是上课时学生的兴趣淡了注意力分散了课堂变得不如以前活跃了。信息加工理论提出人只有通过主动加工信息才能取得最佳学习效果学生这样的状态无疑会影响学习效果。于是我对自己所教内容进行反思并意识到教学《现代散文选读》一定要针对学生的心理要针对教材的特点要针对选修课的特点来寻求突破口从而提高课堂教学的质量。探寻创作意图激发学生思考作家创作多是为了表达自己情感的需要文学是情感的产物散文更是一种主体性很强的文体散文作家直接面对读者、面对人生坦诚地表现自我的思想情感是沟通作者和读者的认识和体验的桥梁。《现代散文选读》中很多文章都渗透了作家的深度思考如《翡冷翠山居闲话》《云南冬天的树林》渗透了作者对人与自然关系的思考《寒风吹彻》《大海和吹拂着的风》渗透了作家对生命的深度思考《春意挂上了树梢》 兴化市第一中学教案 - 1 - 白天的中央大街