启迪教育讲义八年级等腰三角形5.docVIP

等腰三角形（学生第一段） 今天的内容主要包括以下几部分内容： 1.等腰三角形的性质 2.等腰三角形的判定 3.等边三角形的性质和判定 第一段 典型例题 一、知识点归纳 1. 等腰三角形的性质 （1）等腰三角形的两个底角相等.（简称“等边对等角”） （2）等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（简称为“等腰三角形的三线合一”） （3）等腰三角形是轴对称图形，它的对称轴是顶角平分线所在的直线. 2. 等腰三角形的判定 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等，这个三角形是等腰三角形（简称为“等角对等边”）. 3.等边三角形的性质和判定 等边三角形是特殊的等腰三角形，它的三边都相等. 除了具有等腰三角形的性质外，还具有这样的特殊性质： 等边三角形的每个内角等于60°. 判定等边三角形的方法： （1）根据等边三角形的定义：三边都相等的三角形是等边三角形. （2）三个内角都相等的三角形是等边三角形. （3）有一个内角等于60°的等腰三角形是等边三角形. 二、题型归纳 第一类问题 等腰三角形的性质的应用 例题 如图，在△ABC中，已知AB=AC,AD=DE, ∠BAD=20°, ∠EDC=10°.求∠DAE的度数. 例题 如图，在△ABC中，D、E是BC边上的点，∠B=∠C，AD=AE，说明BD=CE的理由。 第二类问题 等腰三角形的判定的应用 例题 如图，已知D是∠ABC、∠ACB的平分线的交点，DE∥AB，交BC于E，DF∥AC，交BC于F.如果BC=12cm,求△DEF的周长. 你能从下面这道题中找到“角平分线+平行线”构成的等腰三角形吗？ 如图，已知CD平分∠ACB，DE∥BC，说明DE=CE的理由。 第三类问题 等边三角形的性质和判定的应用 判定一个三角形是否等边三角形有3种方法： （1）根据等边三角形的定义：三边都相等的三角形是等边三角形. （2）三个内角都相等的三角形是等边三角形. （3）有一个内角等于60°的等腰三角形是等边三角形. 下面我们通过三个例题来学习如何分别应用这三种方法进行判定的. 例题1 如图，在等边△ABC中，分别在各边上截取AD=BE=CF，联结DE、EF、FD.试判定 △DEF的形状，并说明理由. 例题2 在等边△ABC的边上各取D、E、F三点，使AD=BE=CF，AE、BF、CD两两相交于H、I、G，说明△GHI是等边三角形的理由. 例题3 已知：如图，△ABC是等边三角形，D为AC上一点，∠1=∠2，BD=CE.判断△ADE的形状并说明理由. 第四类问题 综合型题目 例题 （1）等腰三角形有一个内角是30°，求另外两个内角的度数。 （2）等腰三角形的两条边长度分别是3和7，求它的周长。 例题 如图,已知点B、C、E在一条直线上，△ABC、△DCF都是等边三角形，联结AE、BD，试说明△ACE和△BCD全等的理由. 变式：其他条件不变，M是AC和BD的交点，N是CD和AE的交点，联结MN，请判定△CMN的形状，并说明理由. 第五类问题 图形变换的题目 1.图形的切割 例题 已知：△ABC中，AB=AC，∠A=36°，请你设计三种以上不同分法，将△ABC分割成3个三角形，使得每个三角形都是等腰三角形.不要求写出画法，请指出所分得的每个等腰三角形三个内角的度数. 2.图形的翻折 例题 如图，将长方形ABCD沿对角线BD对折，使AB与CD相交于点F，问重叠的△BDF是什么形状？为什么？ 3.图形的旋转 例题 已知，△ABC和△ADE是有公共顶点的等边三角形. （1）旋转△ADE在图1的位置，联结BD和CE，说明BD=CE的理由. （2）继续旋转△ADE，当点D在AC上时，画出图形，这时BD和CE还相等吗？为什么？ （3）继续旋转△ADE，当点E在AB上时，画出图形，上题的结论是否还成立？为什么？ 等腰三角形(学生第一段) Page 6 of 6 新八年级数学学习资料