北京专用2019届高考数学一轮复习第九章平面解析几何第一节直线的倾斜角与斜率直线的方程课件文.pptVIP

解析　(1)设所求直线的斜率为k,依题意k=-4×?=-?.又直线经过点A(1, 3),因此所求直线方程为y-3=-?(x-1),即4x+3y-13=0. (2)当直线不过原点时,设所求直线方程为?+?=1(a≠0),将(-5,2)代入所 设方程,解得a=-?, 所以直线方程为x+2y+1=0; 当直线过原点时,设所求直线方程为y=kx(k≠0), 则-5k=2,解得k=-?,所以直线方程为y=-?x,即2x+5y=0.故所求直线方程 为2x+5y=0或x+2y+1=0. (3)①当m=2时,直线l的方程为x=2; ②当m≠2时,直线l的方程为?=?, 即2x-(m-2)y+m-6=0. 将m=2代入方程2x-(m-2)y+m-6=0,得x=2, 所以直线l的方程为2x-(m-2)y+m-6=0. 易错警示 (1)在求直线方程时,应选择适当的形式,并注意各种形式的适用条件. (2)对于点斜式、截距式方程使用时要注意分类讨论思想的运用(若采用点斜式,应先考虑斜率不存在的情况;若采用截距式,应判断截距是否为零). 3-1　根据所给条件求直线的方程: (1)直线过点(-4,0),倾斜角的正弦值为?; (2)直线过点(-3,4),且在两坐标轴上的截距之和为12; (3)直线过点(5,10),且原点到该直线的距离为5. 解析　(1)由题设知,该直线的斜率存在,故可采用点斜式.设倾斜角为α,则sin α=?(0απ). 从而cos α=±?,则斜率k=tan α=±?. 故所求直线方程为y=±?(x+4), 即x+3y+4=0或x-3y+4=0. (2)由题设知截距不为0,设直线方程为?+?=1, 又直线过点(-3,4),所以?+?=1,解得a=-4或a=9. 故所求直线方程为4x-y+16=0或x+3y-9=0. (3)当斜率不存在时,所求直线方程为x-5=0. 当斜率存在时,设斜率为k,则所求直线方程为y-10=k(x-5),即kx-y+10-5k=0. ∴?=5,解得k=?. ∴所求直线方程为3x-4y+25=0. 综上,所求直线方程为x-5=0或3x-4y+25=0. 典例4　过点P(4,1)作直线l分别交x,y轴正半轴于A,B两点. (1)当△AOB的面积最小时,求直线l的方程; (2)当|OA|+|OB|取最小值时,求直线l的方程. 考点四　直线方程的综合问题 解析　设直线l:?+?=1(a0,b0), 因为直线l经过点P(4,1),所以?+?=1. (1)?+?=1≥2?=?, 所以ab≥16,当且仅当a=8,b=2时等号成立, 所以当a=8,b=2时,△AOB的面积最小,此时直线l的方程为?+?=1,即x+4 y-8=0. (2)因为?+?=1,a0,b0, 所以|OA|+|OB|=a+b=(a+b)·?=5+?+?≥9, 当且仅当a=6,b=3时等号成立, 所以当|OA|+|OB|取最小值时,直线l的方程为x+2y-6=0. 1.给定条件求直线方程的思路 (1)考虑问题的特殊情况,如斜率不存在的情况,截距等于零的情况. (2)在一般情况下准确选定直线方程的形式,用待定系数法求出直线方程. (3)重视直线方程一般形式的应用,因为它具有广泛的适用性. 方法技巧 2.与直线有关的最值问题的解题思路 (1)借助直线方程,用y表示x(或用x表示y). (2)将问题转化成关于x(或y)的函数. (3)利用函数的单调性或基本不等式求最值. 4-1　已知直线l:kx-y+1+2k=0(k∈R). (1)证明:直线l过定点; (2)若直线不经过第四象限,求k的取值范围; (3)若直线l交x轴负半轴于A,交y轴正半轴于B,△AOB的面积为S(O为坐标原点),求S的最小值,并求此时直线l的方程. 解析　(1)证明:直线l的方程可化为k(x+2)+(1-y)=0, 令?解得? ∴无论k取何值,直线l必经过定点(-2,1). (2)直线方程可化为y=kx+1+2k,当k≠0时,要使直线不经过第四象限,则必须有?解得k0; 当k=0时,直线为y=1,符合题意. 综上,k的取值范围是k≥0. (3)依题意得A?,B(0,1+2k), 且?解得k0. ∴S=?·|OA|·|OB|=?·?·|1+2k| =?·?=??≥?×(2×2+4)=4, “=”成立的条件是4k=?, 此时k=?, ∴Smin=4, 此时l的方程为x-2y+4=0. 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 教材研读 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 考点突破 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 第一节　直线的倾斜角与斜