张利平：游子吟教学设计.docVIP

30、游子吟 设计理念： 这首诗以一个极为平常而又十分典型的生活细节，揭示了伟大的母爱。这一平常而又有骨肉亲情的生活场景，是我们每个人都有的经历。在识字、朗读、理解等各个教学环节里，充分发挥学生的主体性，利用古诗精练的语言，让学生美美地朗读、背诵，结合课文内容和自己实际感受伟大的母爱。 ? 教学目标： 1、借助拼音认识7个生字，会写6个字，交流识字方法。 2、正确、流利地朗读、背诵课文，感受古诗语言的精练，喜欢读古诗。 3、从诗中受到启发，学习感受母亲的爱，并学习关心自己的母亲，在家做自己力所能及的事。 教学准备： 学生：观察母亲的言行，感受母亲对儿女的爱。 教师：生字卡片，朗读录音，歌曲《游子吟》、多媒体课件。 ? 教学重、难点： 学习生词，朗读并背诵古诗，感受母亲对儿女的关爱，能关爱自己的父母。 ? 教学时间：1课时。 ? 教学过程： 一、欣赏图片，引出课题 1、孩子们，今天老师收集了一组图片，我们一起来看看。 （播母爱图片） 2、看到这组图片，你想到了哪些词语或者句子（引导学生用一两个词或简单句子表达） 是啊，母亲用爱心教会我们吃饭，走路，做人……，母爱是伟大而无私的。 3、揭示课题：唐代诗人孟郊就把这浓浓的母爱写成了一首诗，今天我们就一起去学习。（板书：游子吟） 4、齐读诗题，解释诗题。 请大家齐读课题，你们知道题目是什么意思吗？ 游子：古人把离家在外的人叫“游子”。“吟”