《传染病的预防》ppt课件1（28张）（苏科版八年级下）.pptVIP

初中生物 八下 细菌耐药与抗菌药物的合理应用施光峰上海复旦大学人寿保险基本法宣导部经理基本法课标研教材是集体备课的主要内容是高效课堂的基础高校基建管理相关法规培训七年级生物下册第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例期权定价与动态无套利 初中生物八年级 下册 (苏科版) 第二十三章 第二节 传染病的传播途径和预防 复习思考： 1.传染病有哪些主要特点? 2.传染病的病原体有哪几类? 蛔虫卵 蛔虫 HIV立体模式图 鼠疫杆菌 传染性 流行性 病原体使人生病，经过哪些环节?面对传染病时人类该如何应对呢? 一、模拟传染病的传播 把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么? 超链接——数学 如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉? 答案： 1＋10＋102 讨 论： 1.面粉代表了什么? 2.你知道它的传播由哪三个环节组成的吗? 二、传染病流行的三个基本环节： 传染源 传播途径 易感人群 沾有面粉的人 与之握手的人 握手接触 1.传染源：是指能够散播病原体的人或动物。 传染病人 病原体携带者 受感染动物 蛔虫卵是传染源吗? 3.易感人群：是指对某种传染病缺乏免 疫力而易感染该病的人群。 2.传播途径：病原体离开传染源到达健 康人所经过的途径。 你知道传染病有哪些主要的传播途径吗? ? 联系实例想一想： 预防非典 疟疾蚊帐 毛蛤 夏季谨防红眼病 接受输血，要使用经艾滋病病毒抗体检测阴性的血液 主要的传播途径： 空气传播 饮食、饮水传播 生物媒介传播 接触传播 输血途径传播 主要有以下几类： 呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病 体表传染病 常见的传染病(阅读信息库) 传染源 传播途径 易感人群 分析应用：流行性感冒的传播 小丽 小华 空气、飞沫 思考：如果缺少传染病流行的三个环节中 的任一环节，传染病是否还会传播? 流感病毒 三、预防传染病 思考 控制 切断 保护 非典疫情在我国发生后，政府按照国家有关规定，组织卫生等部门采取了以下措施： 紧急疏导、隔离 非典疑似病人 为什么? 控制传染源 想一想： 想一想： 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。 急救中心的医护人员脱下防护衣，清理、消毒。 为什么? 切断传播途径 想一想： 专家建议百姓要做到以下四点： 保护易感人群 连一连如何预防传染病 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 A隔离传染病人 B保持环境卫生 C发现病人早报告 D公共卫生管理 E预防接种 F锻炼身体 初中生物 八下 细菌耐药与抗菌药物的合理应用施光峰上海复旦大学人寿保险基本法宣导部经理基本法课标研教材是集体备课的主要内容是高效课堂的基础高校基建管理相关法规培训七年级生物下册第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例期权定价与动态无套利