演示文稿1劝说.ppt

学生表演小品：琳琳劝说爷爷戒烟 琳琳劝说的目的是什么？ 说的要求 1、表演的同学，劝说者声音要响亮。 2、劝说者语气要委婉、平和。注意把话说清楚，让别人听明白。 3、劝说者语言表达要有得体。 4、劝说者要以理服人，以情感人。 5、劝说者理由充分，让对方愿意接受。 劝说评价标准： 1、劝说者态度是否诚恳、亲切。 2、劝说者条理是否清晰。 3、劝说者理由是否充分，语言是否通顺，用词是否准确。 4、劝说者表达是否婉转。 5、劝说者声音是否洪亮，仪态是否自然大方，说话有礼貌。 6、被劝者是否心悦诚服。 小组讨论：怎样去劝说？ 1、以理服人 列举出抽烟的害处，让爷爷从内心里真切地感受到抽烟有害无益。（从身体方面或环保方面去劝说） 2、以情感人 注意说话要情真意切，让爷爷感受到你是真心为他好。 模拟角色 假如你是琳琳怎样劝说爷爷不抽烟？ 劝说万花筒 1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟， 可他就是不听。 2、走在大街上，有人把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。 3、剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了。 4、班级的某位同学一放学就玩电脑游戏，顾不上吃饭，既影响了学习，又伤身体。 5、有的同学不遵守交通规则，乱穿马路。 6、班级上自习课时，有的同学乱说话，影响他人学习。 7、学校常规大检查前，班上某位男同学头发很长，却不想剪短。 8、小组中的某位同学在课堂合作交流时，总不爱发言。 9、…… 在平时的生活和学习中，你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历？请回忆当时的情况，以小组为单位模拟场景进行劝说练习。 多一份劝说，多一份美好。相信有了同学们的劝说，我们身边的不良的行为习惯越来越少。 老师把这句话送给你们： 劝说别需要语言的艺术，接受劝说需要足够的勇气，让劝说成为你、我、他文明的纽带！ * 民族实验小学 敖荣梅 *