张慧敏《风雨》.docVIP

PAGE PAGE 1 《风雨》教学设计 清华中学 张慧敏 一、教学目标 1.知识与能力 （1）了解作者及作品； （2）把握文章内容，赏析并积累文中优美词语和句子； （3）了解侧面描写的方法和作用。 2.过程与方法 有感情的朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。 3.情感、态度与价值观 培养学生关注大自然、热爱大自然的情感，培养学生用心观察身边事物。 二、教学内容分析 贾平凹先生的《风雨》是七年级语文上册第三单元的一篇自读课文，第三单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，揣摩、欣赏精彩的语段，增加语言积累。掌握比喻、拟人的修辞手法，并体会其作用。体会写景散文情景交融的特点，探究透过景物描写所传达出的思想感情。所以，教学这篇《风雨》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求，学习景物侧面描写的方法，学生通过朗读体会大自然的美。 三、学情分析 七年级学生刚刚从小学升入初中，有强烈的好奇心，活泼好动，虽有了一定的知识基础和认知能力，但是他们现在缺少对生活的观察，还不能很好地运用知识体会感情，所以通过不同方式的朗读，让孩子从读中体会语言，品味大自然带给我们的美。 四、教学重难点 1.掌握文章侧面描写的写作手法。 2.品味语言，感受大自然的美。 五、教学方法 朗读法与讲授法相结合 六、教学课时