声情并茂——押韵与平仄_特长.pptVIP

ks5u精品课件 声情并茂——押韵和平仄 教学目标 1、平仄:了解 2、押韵对仗：学以致用 二、押韵的几种方式： 1、全韵 整篇中，每一个标点符号前的字，押的都是同样的韵。 　　 2、篇韵 全篇的相应句子的最后一字押的是同一个韵。 3、段韵，即每一段或几段押同样的韵。 轻轻的我走了 　　正如我轻轻的来/ai/ 我轻轻的招手 　　作别西天的云彩/ai/ 　　 那河畔的金柳 　　是夕阳中的新娘/ang/ 波光里的艳影 　　在我的心头荡漾/ang/ 　　 软泥上的青荇 　　油油的在水底招摇/ao/ 在康河的柔波里 　　我甘心做一条水草/ao/ 4、句韵，这种只限于古体词。 虞美人 春花秋月何时了/ao/，往事知多少/ao/。 小楼昨夜又东风/eng/，故国不堪回首月明中 /ong/。 雕栏玉砌应犹在/ai/，只是朱颜改/ai/。 问君能有几多愁/ou/，恰似一江春水向东流。 /iu/。 作业 全品33页第二题（2010湖南卷） 全品34页第一题 * * 声 情 并 茂 押韵和平仄 童年童趣：《小毛驴》 我有一头小毛驴，从来也不骑。 有一天心血来潮，骑它去赶集。 手里拿着小皮鞭，心里正得意。 不知怎么哗啦啦，摔了一身泥。 古人情思：《水调歌头.明月几时有》 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 最新单曲：我从草原来 我立马千山外，听风唱着天籁。 岁月已经更改，心胸依然自在。 我放歌万里外，明月与我同在， 远方为我等待，心澎湃。 自学34页—36页 《押韵与和谐美》 《平仄与参差美》 《对仗与对称美》 你姓啥，我姓马。叫什么？马大哈。多大了，三十啦！干啥的？蹦爆米花。 你姓啥，我姓贾。叫什么？贾桂花。多大了，二十八！干啥的？烤地瓜。 吃不着葡萄说葡萄酸，踢不好足球说球不圆，射不进球门说门太扁，赢不了对手说心太软。去南方踢球说天太暖，去北方踢球说地太寒，去东方踢球说菜太咸，去西方踢球说饭太甜。看球的多了说心里烦，看球的少了说情绪懒，记者们来了说别添乱，老板们来了说快给钱。冲不出亚洲说地有坎，去不了巴黎说路太远，批评起球员说尽弱点，批评起球迷说根太浅。 中国足球 南山乐坛姊妹花， 父母眼中两福娃。 轻拢慢捻抹复挑， 玩转古筝与琵琶。 高山流水如仙乐， 强强联手顶呱呱。 新春佳节奏新曲， 万事如意喜唰唰。 音乐老师王建玲 1、古体诗 ,又叫“古诗”“古风”。特点句子长短不一，句数多于八句 如《诗经》、《楚辞》。 2、近体诗，又叫今体诗（为唐人所称）。分为律诗、绝句两大类 3、现代诗 三 、诗歌类型 诗歌 诗 词 曲 古体诗 近体诗 现代诗 小令 中调 长调 小令 散曲 近体诗 绝句 律诗 五言绝句 七言绝句 五言律诗 七言律诗 《平仄与参差美》 说说： 平声： 仄声： 阴平、阳平（一声和二声） 上声、去声（三声和四声） 说说 律诗： 绝句： 首句可押可不押，若押可押邻韵，若不押用仄声；偶数句押平声韵，一韵到底；除首句外的奇数句尾字限用仄声；韵脚字不重复 《押韵与和谐美》 第一句可押可不押，以押韵居多；二、四句押平声韵，一韵到底；三句尾字限用仄声。 说说 律诗四联： 对仗位置： 对仗要求： 《对仗与对称美》 首联、颔联、颈联、尾联 字数相等、内容相关、 词性相同、平仄相合。 颔联、颈联 练练：（2010湖南卷）下列选项中的诗句填入《到京师》一诗括号处，恰当的一项是 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。（ ），此是春来第一声。 A落红满地乳鸦啼 B柳梢听得黄鹂语 C春山一路鸟空啼 D楼阁新成花欲语 《押韵与和谐美》 练练：《全品》33页 2010湖北卷 《押韵与和谐美》 《对仗与对称美》 练练：为“梨花院落溶溶月”选择最恰当的下句 A、榆英临窗片片雪 B、丁香初绽悠悠云 C、柳絮池塘淡淡风 D、带水芙蓉点点雨 《对仗与对称美》 练练：学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副适合的对联，分别送给戏剧社 文学社摄影小组，以示祝贺。2010天津 A、现出庐山真面目 留住秋水旧丰神 B、藏古今学术 聚天地精华 C、常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端 D、天涯雁寄回文锦