陕西服装工程学院院系级教学工作评价方案.DOC

陕西服装工程学院院（系）级教学工作评估方案 为加强院（系）教学管理工作，促进教学改革，提高教学质量，特制定本方案，作为考评院（系）教学工作的依据。 一、评估目的 院（系）是学校的基本教学单位，做好院（系）教学工作是提高全校教学管理水平和教学质量的关键。开展院（系）级教学工作评估的目的在于规范教学工作，推动教育教学改革，提高教学管理水平，确保人才培养质量。 二、评估原则 1. 以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设的原则。 2. 条件、过程、效果评估相结合的原则：把教学条件作为评估的基础，把教学及管理过程作为评估工作的重点，把教学质量和教育效果作为评估的根本，三者结合进行综合评估。 3. 定量与定性评估相结合的原则：按照评估标准，做到定量评估与定性评估相结合，以提高评估结果的可信度和可比性。 三、评估对象 全校各教学单位。 四、评估时间 每两学年进行一次，一般安排在学年第二学期进行。 五、评估组织 由教务处组织进行，评估专家组由校领导、学校评估中心、教学督导、教务处管理人员、教学单位部分专家组成。 六、评估结论等级标准及说明 1. 观测点共42项。其中带“*”号的为重要项目，共23项，一般项目为19项。 2. 主要观测点的评估标准中只给出A、C两个等级，低于C级的为D级，A、C之间为B级。 3. 评估结论为四种：优秀、良好、合格、不合格。 优秀：A≥28，C≤5，D≤1；其中：重要项目的D=0，特色鲜明。 良好：A≥20，C≤10，D≤2；其中：重要项目的D=0；有特色项目。 合格：D≤5个；其中：重要项目的D≤2。 七、奖惩 1. 根据评估结果，获得优秀等级结论的院（系），学校给予表彰奖励，授予“教学工作优秀奖”(有效期为评估后的两年)，院（系）负责人当年评优等方面获得优先考虑。 2. 根据评估结果，对不合格的院（系）将在全校通报批评，责令全面整改，院（系）必须制出整改方案，限期改进。院（系）负责人不得参加年终评优。 3. 根据评估结果，在合格及以上的院（系）中，结合特色项目评选出若干单项奖： (1) “教学管理优秀奖” 该奖项主要是指教学单位内部管理体制改革、管理运行机制改革方面成绩显著，建立了激励约束机制，调动了本单位教职工和学生教与学的积极性，促进了教学改革，提高了教学质量；推动了本单位各项工作；认真执行学校的教学管理文件和教学管理制度；有规范的教学检查，教学信息完整；院（系）、教研室两级教学管理认真负责、成绩显著；积极探索现代化教学管理模式。教学管理工作在全校各二级教学单位中明显领先。 (2) “教学质量优秀奖” 该奖项主要是指教学单位在教学上狠下功夫，更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法及手段、重视实践教学、多门主要课程建成了校级精品课程；改革考试方式，重视过程考核，对建设优良学风起到明显促进作用；教师教学质量高，特别在培养学生实践技能方面有新举措，在各类竞赛中取得了优良成绩，教学质量得到学生广泛认可，在各教学单位中明显领先。 八、本方案从发文之日起执行，由教务处负责解释。 附件： 1. 陕西服装工程学院院（系）级教学工作评估指标体系 2. 陕西服装工程学院二级学院教学工作评估指标与等级标准 附件1： 陕西服装工程学院院（系）级教学工作评估指标体系 一级指标 二级指标 主要观测点 1．办学指导思想 1.1办学定位与发展规划 *办学思路与领导能力 *发展规划 1.2教学工作思路 *提高教学质量的措施 教学工作会议制度 *产学研合作教育 领导作风 *教学经费使用 2．师资队伍建设 2.1师资队伍基本状况 *数量与结构 主讲教师资格 师资培养与团队建设 2.2教学水平 *师德与教学规范 *教学科研水平 教师获奖 3．教学建设与改革 3.1教学条件利用 *教学设备、图书资料等基本条件与利用 3.2专业建设与改革 *专业教学改革 *课程建设 教材选用 3.3实践教学 *实验教学 *实习实训基地及实习实训 *毕业论文(设计) 3.4教学改革 教学改革规划与改革成效 教改立项与成果 4．教学管理与质量监控 4.1管理队伍与制度 管理队伍 管理制度及执行 4.2培养方案 *培养方案的科学性 *培养方案的执行 4.3质量监控 *教学质量监控制度和措施 *主要教学环节质量标准执行情况 *教学检查 5．教学效果 5.1学风 学风建设 学生指导与服务 学生获奖 思想政治教育 5.2教学水平与效果 讲课大赛获奖 *学生基本技能 *学生专业能力 *学生实验(实践)技能 学生参与综合素质教育 *毕业生就业率 5.3质量评价 教师教学评估 学生评价 社会评价 6．特色项目 注：表中带*者为重要项目 附件2： 陕西服装工程学院二级学院教学工作评估指标与等级指标 一级 指标 二级 指标 主要观测点 等级标准 评估等级 A级 B级 A